INTEGRATING CHATGPT IN PRIMARY EDUCATION: OPPORTUNITIES AND CONSIDERATIONS

INTEGRATING CHATGPT IN PRIMARY EDUCATION: OPPORTUNITIES AND CONSIDERATIONS

Авторы

  • M.H. Ospanbekova НАО «Аркалыкский педагогический институт имени И.Алтынсарина»
  • S.Zh. Turikpenova Еуразийский национальный университет им. Л. Гумилева
  • R.K. Izmagambetova Казахский национальный педагогический университет имени Абая
  • P.K. Yertayeva Университет Нигде Омер Халисдемир
  • K.Sh. Temirkhanova НАО «Аркалыкский педагогический институт имени И.Алтынсарина»

DOI:

https://doi.org/10.32014/2024.2518-1467.722

Ключевые слова:

ChatGPT, инновации в образовании, образовательные ресурсы, интеграция искусственного интеллекта, учебная среда.

Аннотация

В этой статье рассматривается потенциальная интеграция ChatGPT в начальное образование, языковая модель, разработанная OpenAI. Рассматривая развивающийся ландшафт образовательных технологий, в статье подчеркивается потенциал индивидуального обучения, улучшения языковых навыков и поддержки различных стилей обучения, связанных с внедрением ChatGPT в начальные классы, созданных на основе искусственного интеллекта. Это также подчеркивает необходимость более тщательного рассмотрения таких вопросов, как этическое использование искусственного интеллекта и поддержание баланса между технологиями и человеческими отношениями. Поддержание этого баланса гарантирует, что ChatGPT вносит положительный вклад в начальное образование, предлагая учащимся благоприятную и эффективную среду обучения. Рассматривает эффективность ChatGPT в адаптации к индивидуальным стилям обучения и облегчении интерактивного обучения учащихся начальной школы с точки зрения оценки. Кроме того, в содержании статьи исследуется интеграция современной языковой модели ChatGPT в образовательные учреждения. Рассматривая роль ChatGPT как учебного пособия, он исследует его эффективность в повышении вовлеченности учащихся, развитии критического мышления и личной поддержке. Сочетая анализ и качественную оценку, исследование направлено на выявление практических последствий и проблем, связанных с включением ChatGPT в различные образовательные контексты, и дает ценную информацию об образовательном ландшафте, который меняется с помощью искусственного интеллекта.

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.

Биографии авторов

M.H. Ospanbekova, НАО «Аркалыкский педагогический институт имени И.Алтынсарина»

PhD, руководитель образовательной программы педагогики и методики начального обучения, НАО «Аркалыкский педагогический  институт имени И.Алтынсарина», Аркалык, Казахстан   

Email: meirgul.ospanbekova@api.edu.kz; ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-7470-6132

S.Zh. Turikpenova, Еуразийский национальный университет им. Л. Гумилева

к.п.н., Еуразийский национальный университет им. Л. Гумилева, Астана, Казахстан

E-mail: Turikpenova_Sandugash@mail.ru; ORCID ID: https://orcid.org/0009-0002-3271-0675

R.K. Izmagambetova, Казахский национальный педагогический университет имени Абая

Ph.D., Пост-докторант, Казахский национальный педагогический университет имени Абая, Алматы, Казахстан

Email: izmagambetova1988@mail.ru; ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-8016-7526

P.K. Yertayeva, Университет Нигде Омер Халисдемир

PhD доктор, Университет Нигде Омер Халисдемир, Нигде, Турция

Email: perizat.yertayeva@ohu.edu.tr; ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-6046-3651

K.Sh. Temirkhanova, НАО «Аркалыкский педагогический институт имени И.Алтынсарина»

магистр педагогических наук, НАО «Аркалыкский педагогический  институт имени И.Алтынсарина», Аркалык, Казахстан

Email: kimbat.sh@mail.ru; ORCID ID: https://orcid.org/0000-0003-0892-530X

Загрузки

Опубликован

2024-04-30

Как цитировать

Ospanbekova, M., Turikpenova, S., Izmagambetova, R., Yertayeva, P., & Temirkhanova, K. (2024). INTEGRATING CHATGPT IN PRIMARY EDUCATION: OPPORTUNITIES AND CONSIDERATIONS: INTEGRATING CHATGPT IN PRIMARY EDUCATION: OPPORTUNITIES AND CONSIDERATIONS. Научный журнал «Вестник НАН РК», 408(2), 279–292. https://doi.org/10.32014/2024.2518-1467.722