МЕТОДИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ И ИНФОРМАТИКЕ

Авторы

  • Г.М. Аутова магистр физик ис,тарший преподаватель автомобильно-дорожного факультета, Казахский автомобильно-дорожный институт имени Л.Б. Гончарова, Алматы, Казахстан
  • Г.К. Нуртаева PhD, ассоциированный профессор кафедры нормальной физиологии с курсом биофизики, Казахский национальный медицинский университет имени С.Д. Асфендиярова, Алматы, Казахстан
  • Э.М. Зульбухарова ст. преподаватель кафедры теплофизики и технической физики, физико-технический факультет, Казахский национальный университет имени аль-Фараби, Алматы, Казахстан
  • Г.C. Елеусизова магистр, старший преподаватель кафедры Лингвистики и информационно-коммуникационных технологий АО «Казахский университет международных отношений и мировых языков им. Абылай хана», Алматы, Казахстан
  • Р.Р. Жумабекова магистр, старший преподаватель кафедры информационно- коммуникационных технологий НУО «Казахстанско-Российский медицинский университет», Алматы, Казахстан

DOI:

https://doi.org/10.32014/2025.2518-1726.384

Ключевые слова:

междисциплинарные коммуникации, интеграционные подходы, компетентность, инновации.

Аннотация

В данной статье анализируются эффективные методы реализации междисциплинарных связей посредством интегрированного обучения физике и информатике. Кроме того, в ходе обучения будут проанализированы преимущества использования этих методов и предложены их решения. Использование информационно-коммуникационных технологий в современной системе образования позволяет углубить знания студентов и использовать их на практике. В статье представлены результаты экспериментального определения вязкости жидкости с использованием формулы Стокса для расчета сопротивления падающего внутри жидкости шара и исследования полученного результата с помощью инструментов информатики в формате электронной таблицы (Google Таблицы).

Загрузки

Опубликован

2025-12-22

Как цитировать

Аутова, Г., Нуртаева, Г., Зульбухарова, Э., Елеусизова, Г., & Жумабекова, Р. (2025). МЕТОДИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ И ИНФОРМАТИКЕ. Academic Scientific Journal of Computer Science, 356(4), 73–88. https://doi.org/10.32014/2025.2518-1726.384

Выпуск

№ 4 (2025): Academic Scientific Journal of Computer Science

Раздел

Информационно-коммуникационные технологии