ЭВОЛЮЦИЯ СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ В КАЗАХСТАНЕ: ОТ ЦИФРОВИЗАЦИИ ЕДИНОГО НАЦИОНАЛЬНОГО ТЕСТИРОВАНИЯ К КОМПЕТЕНТНОСТНОЙ МОДЕЛИ

Аннотация

В статье представлен комплексный анализ институциональной эволюции системы образовательного оценивания Республики Казахстан за  последние годы. Показано, что Единое национальное тестирование (ЕНТ), введенное в 2004 году, успешно решило задачи обеспечения справедливого отбора и присвоения на его результатах государственных грантов, устранения коррупционных рисков, формирования единого национального стандарта оценки знаний и создания цифровой инфраструктуры. В настоящее время инфраструктура НЦТ размещена в 45 региональных центрах и обеспечивает прохождение тестирования почти 1,5 млн участникам ежегодно. На основе статистических данных последних двух лет (2024-2025 гг.), результатов шести научных исследовательских проектов, результаты которых опубликованы в журналах Scopus, проведенного независимого международного аудита валидности, обосновывается необходимость перехода к следующему этапу развития системы - компетентностной модели оценивания. Аудит показал, что 95% заданий ЕНТ по физике относятся к навыкам низкого и среднего порядка. Предлагается концепция дальнейшего совершенствования тестирования на основе нового Admissions Insight Test (AIT) - модульного теста, разработанного совместно с Educational Testing Service (ETS, США) на основе бенчмаркинга 21 страны, которая будет оценивать критическое мышление, академическое письмо, коммуникацию, цифровую грамотность и креативность. Подчеркивается, что AIT представляет собой логическое развитие ЕНТ на научно-психометрической основе. На основе сопоставительного анализа обосновывается необходимость внедрения адаптивного тестирования и инновационных форматов заданий, а также обобщаются практические рекомендации по оптимизации структуры, сроков проведения и графиков тестирования в краткосрочной перспективе.