ПУТИ РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ХИМИИ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ
DOI:
https://doi.org/10.32014/2026.2518-1467.1238Ключевые слова:
будущий учитель химии, исследовательская компетентность, цифровизация, методическая система, педагогический эксперимент.Аннотация
В цифровизации образования актуальной является необходимость разработки комплексных стратегий, способных интегрировать технологические инновации с фундаментальными принципами педагогической науки. Научно-исследовательская деятельность не только адаптируется к текущим технологическим изменениям, но и создает новые образовательные модели, в которых учителя разрабатывают передовые стратегии своего профессионального развития. В статье рассматриваются пути развития необходимости развития исследовательской компетентности будущего учителя химии, опираясь на фундаментальные принципы педагогической науки в условиях цифрового образования. Цель исследовательской работы: выявить особенности путей развития исследовательской компетентности будущих учителей химии в условиях цифрового образования. В ходе достижения этой цели, опираясь на научные труды, был определен уровень сформированности исследовательских компетенций обучающихся направления подготовки учителей химии. В процессе обучения химии был проанализирован опыт саморазвития обучающихся, применения современных методов творческого поиска. Разработана методическая система организации исследовательской деятельности будущих учителей химии в условиях цифрового образования. В целях определения эффективности методической системы обучающимся образовательной программы 6В01512-Химия был проведен педагогический эксперимент по предметам «Методика проведения химического эксперимента в школе», «Методика изготовления наглядных пособий». В ходе эксперимента учитывались не только показатели уровня усвоения знаний у обучающихся, но и качественные показатели, которые могут служить основой для развития исследовательских компетенций. Их определяли уровнем активности и развития познавательной, личностной составляющих. Результаты, полученные в ходе исследования, показывают, что применение цифровых технологий в развитии исследовательских компетенций будущих учителей химии может внести новаторские изменения в образовательное пространство университета.
Скачивания
Библиографические ссылки
Novik I. R., Chernyshova L. S., Kashirina S.V., Perevozchikov A. I. (2012) Organizatsiya pedagogicheskoi praktiki dlya studentov khimiko - biologicheskikh spetsialnostei [Organization of pedagogical practice for students of chemical and biological specialties]. Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N.I. Lobachevskogo, — №5 (1). — P.17–23. (in Russian)
Ushakova O. B. (2010) Formirovanie issledovatelskoi kompetentsii obuchayushchikhsya sredstvami sovremennykh pedagogicheskikh tekhnologii v ramkakh uchebnoi distsipliny Khimiya [Formation of students’ research competence by means of modern pedagogical technologies within the academic discipline Chemistry]. — Tambov, — 45 p. (in Russian)
Minnakhmetova V. A. (2022) Tsifrovizatsiya obrazovaniya: vliyanie i spetsifika v formirovanii obshcheprofessionalnykh kompetentsii budushchikh uchitelei khimii [Digitalization of education: Influence and specificity in the formation of general professional competencies of future chemistry teachers]. Kazanskii pedagogicheskii zhurnal, — №2. — P. 61–68 (in Russian)
Qazaqstan Respublikasy Oqu-agartu ministrinin m.a. 2022 zhylgy 15 zheltoqsandagy №500 buirygy. “Pedagog” kasiptik standartyn bekitu turaly [Order of the Acting Minister of Education of the Republic of Kazakhstan dated December 15, 2022, No. 500. On approval of the professional standard “Teacher”]. Available at: https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2200031149 [in Kazakh]
Lyzhin A.I., Konovalov A.A. (2021) Competence portrait of a modern researcher in the VUCA-world. Vysshee obrazovanie segodnia [Higher Education Today]. — №4. — P.14–19. https://doi.org/10.25586/RNU.HET.21.04.P.14. (in Russian)
Khisamieva L.G. (2014) Competences and competence in the structure of research activities. Vestnik OGU [Bulletin of OSU]. — №9 (170). — P. 33–37. (in Russian)
Guerriero S. (Ed.). (2017) Pedagogical knowledge and the changing nature of the teaching profession. OECD Publishing Paris, — 278 p. https://doi.org/10.1787/9789264270695-en. (in English)
Khutorskoy A.V. (2021) Sovremennaya didaktika. Uchebnik dlya vuzov [Modern didactics. Textbook for universities]. 3rd ed., rev. and enl. — Moscow: Yurait, — 406 p. (in Russian)
Drahmann M., Zorn S.K., Rothland M., König J. (2018) Forschendes Lernen im Praxissemester: Das Studienprojekt als Lernprodukt [Research-based learning during the long-term practicum: Student teachers’ research project as learning product]. In: König J., Rothland M., Schaper N. (Eds.), Learning to practice, learning to reflect? Springer VS. — Р. 115–134. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19536-6_4. (in German)
Apazova Z.N. (2009) Formirovanie issledovatelskikh umenii i navykov u budushchikh uchitelei tekhnologii metodom proektov [Formation of research skills and abilities of future technology teachers by the project method]. Vestnik Adygeiskogo gosudarstvennogo universiteta, №1. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=12195866 (available at:05.02.2026). (in Russian)
Borg S. (2010) Language teacher research engagement. Language Teachin. — Vol.43(3). — Р. 391–429. https://doi.org/10.1017/S0261444810000170 . (in English)
Cammann F., Darge K., Kaspar K., König J. (2020) Forschendes Lernen in der Lehrkräftebildung: Erfassung und Struktur von studentischen Kompetenzen [Research-based learning in teacher training: Measurement and structure of student competencies]. In: Gogolin I., Hannover B., Scheunpflug A. (Eds.), Evidenzbasierung in der Lehrkräftebildung. Edition ZfE, Vol. 4. Springer VS. —P.13–37. https://doi.org/10.1007/978-3-658-22460-8_2. (in German)
Feskova E.V. (2005) Stanovlenie issledovatelskoi kompetentnosti uchashchikhsya v dopolnitelnom obrazovanii i profilnom obuchenii [Development of students’ research competence in supplementary education and specialized training]. Candidate’s thesis. Krasnoyarsk, — 210 p. (in Russian)
Nurieva E. G. (2012) Formirovanie issledovatelskikh kompetentsii studentov pedagogicheskogo kolledzha [Formation of research competencies of pedagogical college students]. Standarty i monitoring v obrazovanii, — №1. —P.31–33. (in Russian)
Faritov A. T. (2016) Model formirovaniya issledovatelskoi kompetentnosti uchashchikhsya [Model for the formation of students’ research competence]. Molodoi uchenyi, — №30 (134). —P.410–413. (in Russian)
