РАСКРЫТИЕ ПОТЕНЦИАЛА: АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ АРТ-ТЕХНОЛОГИЙ

Аннотация

В исследовании оценивалась эффективность обучения на
основе искусства для развития навыков устной речи на английском языке
у студентов, обучающихся по направлениям туризма и гостиничного дела.
Использован одногрупповой дизайн с предтестовым и посттестовым
измерением. В исследовании приняли участие 20 студентов бакалавриата
Международного университета туризма и гостеприимства. В течение
трех недель студенты посетили шесть занятий по развитию устной речи
с использованием произведений искусства. Занятия включали описание
картин, устные высказывания от лица изображенных персонажей и
создание диалогов между персонажами произведений искусства. Данные
собирались посредством предтестового и посттестового оценивания устной речи с использованием оценочной рубрики IELTS, а также анкетирования,
направленного на изучение восприятия студентами занятий по четырем
направлениям: вовлеченность, субъективно воспринимаемое улучшение,
уверенность и профессиональная значимость. Результаты показали
статистически значимое повышение общего показателя устной речи от
предтестового значения M = 5,42 до посттестового M = 7,18 при большом
размере эффекта (d Коэна = 2,18). Студенты также высоко оценили занятия,
основанные на использовании искусства: общий средний показатель
составил 4,54 балла по 5-балльной шкале, а наиболее высокий показатель
был зафиксирован по шкале профессиональной значимости для сферы
туризма и гостиничного дела (M = 4,71). Выявлена умеренная положительная
корреляция между восприятием студентами занятий и фактическим
улучшением показателей устной речи (r = 0,63; p = 0,003). Полученные
результаты свидетельствуют о том, что обучение на основе искусства может
быть эффективным средством развития навыков устной речи на английском
языке, одновременно способствуя повышению вовлеченности, уверенности и
профессиональной ориентированности студентов. Результаты исследования
эмпирически обосновывают целесообразность применения данного подхода
при обучении английскому языку для специальных целей (English for Specific
Purposes, ESP), в частности в образовательных программах по туризму и
гостиничному делу.