ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ БИОЛОГИИ НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИИ «ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС»

Аннотация

Статья посвящена исследованию педагогических возможностей технологии «перевернутый класс» в развитии профессиональной
компетентности будущих учителей биологии. Актуальность работы
определяется переходом современного образования к цифровым форматам,
внедрением смешанного обучения и усиливающимися требованиями к
качеству подготовки педагогических кадров. В условиях цифровизации
значительно возрастает необходимость формирования у будущих учителей
биологии комплекса компетенций, включающих предметную подготовку,
методические умения, цифровую грамотность и навыки исследовательской
деятельности. Технология «перевернутый класс» рассматривается как
инновационный инструмент, позволяющий эффективно сочетать самостоятельное изучение теоретического материала с активной практической
работой в аудитории. Цель исследования заключается в обосновании
эффективности технологии «перевернутый класс» в формировании
профессиональных компетенций будущих учителей биологии и анализе
динамики изменений учебной деятельности студентов. Методология
основания включает экспериментальную работу с участием студентов
биологических специальностей, а также методы педагогического наблюдения,
диагностического тестирования, анкетирования и сравнительного анализа.
Полученные результаты свидетельствуют о значительном росте всех видов
профессиональных компетенций у студентов экспериментальной группы
по сравнению с контрольной. Зафиксировано существенное увеличение
уровня самостоятельности, исследовательской активности, способности
формулировать вопросы, участия в обсуждениях и использования цифровых
инструментов. Данные демонстрируют, что технология «перевернутый
класс» изменяет характер учебной деятельности, стимулирует развитие
критического мышления, рефлексии и практико-ориентированных навыков.
Практическая значимость исследования заключается в разработке модели
компетентности будущего учителя биологии, адаптированной к условиям
технологии «перевернутый класс», а также методических рекомендаций по
её внедрению в систему высшего педагогического образования. Результаты
могут быть использованы в программах подготовки учителей, учебных
курсах, цифровых платформах и учреждениях повышения квалификации.