CONCEPTUAL APPROACH IN TEACHING METHODS OF THE DISCIPLINE «HISTORY OF KAZAKHSTAN»
DOI:
https://doi.org/10.32014/2021.2518-1467.227Ключевые слова:
концептуальный, подход, обучение, методика, дисциплина, «История Казахстана».Аннотация
В настоящее время в системе образования Республики Казахстан происходят
серьезные изменения. В контексте обновления содержания образования актуальным становится не
только обучение, но и воспитание подрастающего поколения.
Сегодня как никогда актуальным становится вопрос обновления сознания подрастающего
поколения в условиях, когда кардинально меняются требования к системе образования, в том
числе и к изучению истории своей страны. Здесь основная задача в изучении истории Казахстана –
формирование национального духа и патриотическое воспитание у подрастающего поколения.
Значение исторической науки невозможно переоценить: она исследует события в пространстве
и времени, динамику и может со всей ответственностью дать исчерпывающий ответ на многие
возникающие государственные вопросы. Имея это в виду, необходимо уделять большое внимание
ключевым приоритетам работы историков всех уровней от высшего до среднего образования. В
частности, это расширение темы научных исследований древней, средневековой, новой и новейшей
истории Казахстана, научно-исторического осмысления казахстанской государственности. В
контексте решения этих широких задач сегодня возникает необходимость более глубоко осмыслить
прошлое и настоящее Республики Казахстан во взаимосвязи с мировой историей, в ее самобытности
и одновременно – взаимодействия, взаимовлияния, взаимопроникновения с другими цивилизациями
мира, Запад и Восток.
