INTEGRATION OF DIGITAL AND PEDAGOGICAL TECHNOLOGIES IN THE PROCESS OF TEACHING STUDENTS OF SOCIO-ECONOMIC AND PEDAGOGICAL AREAS OF TRAINING

Аннотация

В данном исследовании рассматривается определение возможности интегрировать преимущества ролевой игры, совместного и диалогового обучения, а также реалистичных кейсов в процессе обучения студентов социально-экономических и педагогических направлений подготовки.
В статье описан опыт внедрения образовательной модели интеграции цифровых и педагогических технологий на базе онлайн-платформы виртуальной реальности Second Life (SL), которая обеспечивает для студентов социально-экономических и педагогических направлений подготовки возможность участия в ролевых играх, интерактивного обучения и социального взаимодействия в процессе обучения. Предлагаемая модель состоит из трех модулей: модуль подготовки информации; совместное моделирование; рефлексивный модуль, обеспечивающий получение практических навыков путем участия в 3D-игре. Студенты и преподаватели, участвовавшие в апробации модели дали в целом положительную оценку.
Основная цель разработки образовательной модели на основе Second Life состоит в совершенствовании учебного процесса, используя преимущества ролевой игры, совместного и диалогового обучения, а также реалистичных кейсов в виртуальной среде. Этого можно достичь с помощью трех модулей: модуля подготовки информации, модуля совместного моделирования для изучения ситуации и рефлексивного модуля.
В отличие от некоторых виртуальных образовательных систем, данная модель специально разработана, чтобы помочь студентам социально-экономических и психолого-педагогических направлений подготовки, понять причины возникновения проблем и методы их решения за счет визуализации данных и простого моделирования, удобного общения и гибкого взаимодействия, совместной работы и погружения в среду SL. Интегрируя три модуля в среде SL, модель предоставляет более широкие возможности для эффективного совместного обучения в различных областях знаний.
В модуле подготовки информации преподаватели и студенты используют движущиеся аватары для выполнения всех действий, представленных в демонстрационном виртуальном зале в SL при поддержке семантического шаблона Semantic Wiki Template. Данный шаблон обеспечивает платформу разделами информации по изучаемой учебной дисциплине социально-экономических и педагогических направлений подготовки.