Scientific Journal of Pedagogy and Economics

МЕТОДИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ КАЗАХСТАНА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ НА ПРИМЕРЕ «КАЗАХСТАНСКИХ СКАЗОК» ЮРИЯ СЕРЕБРЯНСКОГО

Б.П. Абуова — 2026-02-28

Статья посвящена анализу методического потенциала русскоязычной детской литературы Казахстана на примере сборника «Казахстанские сказки» Юрия Серебрянского и возможностям её использования в образовательной практике. В центре внимания – педагогические и воспитательные возможности авторской сказки как инструмента формирования ценностных ориентиров, национальной идентичности и культурной рефлексии у обучающихся в условиях полиэтнического общества. Особое внимание уделено оппозиции названий «Казахские сказки» и «Казахстанские сказки», которая символизирует эволюцию представлений о национальной идентичности. Сказки Серебрянского демонстрируют стремление к осмыслению мультикультурной и полиэтнической природы современного Казахстана, что отражает переход от этнической замкнутости к интегративному пониманию национальной культуры. Цель исследования – проанализировать «Казахстанские сказки», определить их роль в формировании национальной идентичности, культурных и нравственных ценностей, а также выявить воспитательный и социальный потенциал авторской сказки в полиэтническом контексте. Научная новизна исследования заключается в рассмотрении произведений Серебрянского как уникального примера русскоязычной детской литературы Казахстана, отражающей мультикультурную природу страны. Впервые акцент делается на интерпретации сказок через призму социального чтения и их использовании в образовательной практике для формирования ценностных ориентиров у подрастающего поколения. В статье рассматриваются культурные, воспитательные и социальные аспекты сказок, подчеркивается значимость жанра авторской сказки в формировании национальной идентичности и передачи культурных ценностей. В исследовании отмечена важность использования аллегорических и фольклорных мотивов для критики социальных и политических проблем в современном казахстанском обществе. В исследовании также отражены практические формы применения произведений Серебрянского в образовательной среде, в частности развитие формата социального чтения в Казахстане. Рассмотрены примеры интерактивных инициатив – «Книга с актёром» и «Экологические чтения», где произведения автора используются для обсуждения экологических и культурных ценностей. Эти форматы способствуют формированию у молодёжи интереса к литературе, развитию критического мышления и диалога о современных социальных проблемах через художественный текст.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ СМЕШАННОГО СИНХРОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Л.К. Жайдакбаева — 2026-02-28

Смешанное обучение (BL) – это новая методология, сочетающая онлайн-обучение с традиционным обучением в классе. Данное исследование направлено на изучение влияния смешанного синхронного обучения на вовлеченность учащихся, академическую успеваемость и общее отношение к образовательному процессу. В исследовании рассматриваются основные элементы успешной реализации смешанного обучения, включая образовательные методики, применение современных технических средств и институциональную поддержку.

Результаты исследования показывают, что смешанное синхронное обучение предоставляет учащимся значительную автономию и контроль над своим образовательным процессом, тем самым повышая их мотивацию и вовлеченность. Расширенная обратная связь и интерактивное взаимодействие между учащимися и преподавателями повышают интерес к занятиям и способствуют более активному участию в образовательном процессе. Одновременно были выявлены некоторые проблемы, включая неравномерное взаимодействие между онлайн- и офлайн-группами учащихся, повышенные когнитивные требования к преподавателям и растущую зависимость учащихся от технологий.

Успешное внедрение смешанного обучения требует создания технологической инфраструктуры, совершенствования педагогических методик, повышения квалификации преподавателей и предварительной подготовки учащихся к особенностям этого формата. Ожидается, что результаты исследования будут способствовать совершенствованию педагогической практики, расширению внедрения смешанного синхронного обучения в высших учебных заведениях и повышению его эффективности

МОДЕЛЬ ДИДАКТИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СИСТЕМЫ СОВМЕСТНОГО ОТКРЫТОГО ОБУЧЕНИЯ В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ

А.Н. Базарбаева — 2026-02-28

Аннотация.Современное образование сталкивается с вызовами, связанными с растущей значимостью информационных технологий. Эффективная подготовка будущих педагогов информатики становится ключевой задачей в этом контексте. Система совместного открытого обучения (СОО) представляет собой потенциально перспективный подход, который объединяет принципы дидактики и современные образовательные технологии, исследование которого крайне актуально. Студенты имеют разные темпы обучения и стили обучения. СОО позволяет адаптировать образовательный процесс к индивидуальным потребностям студентов, что может повысить их мотивацию и результативность обучения. Актуальность также обуславливается тем, что СОО пересматривает традиционные методы обучения, предоставляя новые возможности для активного и практического обучения. Исследование дидактических аспектов СОО может помочь педагогам информатики пересмотреть свои подходы к обучению и адаптировать их к современным требованиям. Таким образом, целью данного исследования является анализ и обоснование дидактических основ использования СОО в подготовке будущих педагогов информатики. Для достижения этой цели ставятся следующие задачи: провести анализ теоретических аспектов обучения информатике и дидактических принципов, лежащих в основе образовательного процесса. Предметом исследования является процесс использования системы совместного открытого обучения в образовательной программе подготовки будущих педагогов информатики. Объектом исследования являются студенты и педагогические работники, а также сама образовательная программа и методы обучения информатике. В ходе исследования использовалась комплексная методология, включающая в себя анализ литературы, а также аналитический обзор существующих практик и педагогических методов. Анализ теоретических и практических аспектов СОО позволил выявить потенциал этой системы в подготовке будущих педагогов информатики. Результаты исследования предоставляют базу для разработки рекомендаций по интеграции СОО в образовательный процесс и позволяют сделать выводы о его эффективности.

ДИАГНОСТИКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ МАГИСТРАНТОВ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И ПРОИЗВОДСТВА И ПЕРСПЕКТИВ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ

Н.Н. Ерболатов — 2026-02-28

В современной системе высшего образования процесс подготовки студентов не ограничивается теоретическим обучением, а требует интеграции научно-исследовательской деятельности и производственной практики.С этой точки зрения, подготовка магистрантов на основе интеграции образования, науки и промышленности является важным фактором в формировании их профессиональных, исследовательских и инженерных компетенций. Однако вопрос комплексной диагностики результатов обучения в вузах и их совершенствования недостаточно систематизирован. Цель данного исследования — проанализировать результаты обучения в магистратуре, основанного на интеграции образования, науки и промышленности, и определить перспективные области для его улучшения. Теоретический анализ проводился на основе научных статей из баз данных Web of Science, Scopus и Google Scholar. Эмпирическое исследование было проведено с участием 100 магистрантов в рамках образовательной программы 7М015 – Подготовка учителей естественных наук в Кызылордском университете имени Коркит-Ата. Для сбора данных использовался опросник, основанный на 5-балльной шкале Ликерта. Полученные данные были обработаны с помощью методов описательной статистики и корреляционного анализа Пирсона в программе jamovi. Результаты исследования показали наличие положительной взаимосвязи между компонентами образования и исследовательской деятельности (r = 0,358, p < 0,001). Кроме того, обнаружена статистически значимая положительная взаимосвязь между образованием и производственными компонентами (r = 0,423, p < 0,001). Наиболее высокая корреляция была зафиксирована между компонентами исследований и производства и характеризовалась как сильная положительная взаимосвязь (r = 0,612, p < 0,001). Полученные количественные данные статистически подтверждают эффективность интеграции образования, науки и производства в повышении качества профессиональной подготовки студентов. Результаты проведенного исследования служат научной основой для разработки практических рекомендаций, направленных на совершенствование процесса подготовки магистрантов на основе интеграции образования, науки и промышленности, укрепления партнерства между университетами и промышленностью, а также повышения качества магистерского образования.

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ БИОЛОГИИ НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИИ «ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС»

С.К. Жайынбаева — 2026-02-28

Статья посвящена исследованию педагогических возможностей технологии «перевернутый класс» в развитии профессиональной
компетентности будущих учителей биологии. Актуальность работы
определяется переходом современного образования к цифровым форматам,
внедрением смешанного обучения и усиливающимися требованиями к
качеству подготовки педагогических кадров. В условиях цифровизации
значительно возрастает необходимость формирования у будущих учителей
биологии комплекса компетенций, включающих предметную подготовку,
методические умения, цифровую грамотность и навыки исследовательской
деятельности. Технология «перевернутый класс» рассматривается как
инновационный инструмент, позволяющий эффективно сочетать самостоятельное изучение теоретического материала с активной практической
работой в аудитории. Цель исследования заключается в обосновании
эффективности технологии «перевернутый класс» в формировании
профессиональных компетенций будущих учителей биологии и анализе
динамики изменений учебной деятельности студентов. Методология
основания включает экспериментальную работу с участием студентов
биологических специальностей, а также методы педагогического наблюдения,
диагностического тестирования, анкетирования и сравнительного анализа.
Полученные результаты свидетельствуют о значительном росте всех видов
профессиональных компетенций у студентов экспериментальной группы
по сравнению с контрольной. Зафиксировано существенное увеличение
уровня самостоятельности, исследовательской активности, способности
формулировать вопросы, участия в обсуждениях и использования цифровых
инструментов. Данные демонстрируют, что технология «перевернутый
класс» изменяет характер учебной деятельности, стимулирует развитие
критического мышления, рефлексии и практико-ориентированных навыков.
Практическая значимость исследования заключается в разработке модели
компетентности будущего учителя биологии, адаптированной к условиям
технологии «перевернутый класс», а также методических рекомендаций по
её внедрению в систему высшего педагогического образования. Результаты
могут быть использованы в программах подготовки учителей, учебных
курсах, цифровых платформах и учреждениях повышения квалификации.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ACTION RESEARCH КАК МЕТОД ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Т. Байбосынова — 2026-02-28

. Статья исследует использование Action Research в преподаваний английского как иностранного языка, которое определяется многими исследователями как исследование, проводимое педагогами в их собственных условиях с целью совершенствования своей практики и улучшения обучения своих учеников. В сфере образования Action Research (AR) обычно используется для повышения эффективности учебного процесса. Применяя теоретические модели в практических условиях и анализируя результаты, AR устраняет разрыв между образовательной теорией и практикой в классе. В настоящее время Action Research особенно актуально в системе образования Казахстана, так как качество образования растет с каждым днем. Целью исследования является выявление и анализ проблем, с которыми сталкиваются казахстанские школьные учителя в преподавании английского языка как иностранного (TEFL), таких как тревожность учеников, мотивация и цифровая интеграция. Это способствует более глубокому пониманию основных областей, требующих улучшения в местном образовательном контексте. Исследование рассматривает, как Action Research может помочь решить актуальные проблемы в преподавании английского как иностранного языка (EFL), особенно в контексте Казахстанской образовательной системы. В качестве качественного метода был использован анализ исследовательских тем и вопросов, выбранных учителями английского языка которые учатся на магистратуре в одном из университетов в Казахстане. Результаты исследования охватывают разнообразные научные обсуждения, такие как тревожность, мотивация и цифровые инструменты, сосредоточенные на практических, ориентированных на учащегося стратегиях для улучшения изучения языка, демонстрируя, как AR помогает педагогам решать реальные проблемы в классе и поддерживать рост как учителей, так и студентов.

ПОВЫШЕНИЕ ИНТЕРЕСА И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ ПРИ ПРЕПОДАВАНИИ ФИЗИКИ ЧЕРЕЗ МОБИЛЬНЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ

Д.М. Жарылгапова — 2026-02-28

В этой статье обсуждается эффективность использования мобильных приложений в обучении физике с целью повышения интереса учащихся к предмету и развития их интеллектуальных способностей. Мобильные приложения являются мощными инструментами для достижения этих целей, предлагая интерактивные и доступные образовательные ресурсы. Активные методы обучения, включая интерактивные задания, виртуальные эксперименты и игровые элементы, интегрированы в приложения, чтобы мотивировать учащихся к участию и обогащать их учебный опыт. В результате учащиеся не только улучшают свои знания по физике, но и развивают критическое мышление, логическое мышление и навыки решения проблем. Результаты исследования показывают, что использование мобильных приложений помогает повысить мотивацию учащихся, улучшить их понимание физических концепций и развить их критическое мышление и решение проблем. Эти результаты подчеркивают важность интеграции технологий в процесс обучения для стимулирования активного обучения и развития компетенций учащихся в области физики. Приводятся примеры успешного использования мобильных приложений в процессе обучения и обсуждаются возможные преимущества такого подхода.

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ: ПРАКТИКА КАЗАХСКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

Б. Имангалиева — 2026-02-28

Қазіргі заманғы қазақстандық білім беру жүйесі оқушылардың барлық санаттары, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар үшін сапалы білімге тең қолжетімділікті қамтамасыз етуге ұмтылады. Инклюзивті білім беру жағдайында оқушылардың жеке қабілеттерін, қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, жаратылыстану ғылымдарын, оның ішінде химияны оқыту әдістемесі маңызды мәнге ие болады.

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылар-көру, есту, сөйлеу, тірек-қимыл аппараты, интеллектуалды даму немесе психоэмоционалды жағдайдың бұзылуынан туындаған белгілі бір оқу қиындықтары бар балалар. Мұндай балаларға бейімделген білім беру ортасы және мұғалімнің жеке көзқарасы қажет.

Химия пәнін оқытуда ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға тек педагогикалық икемділікті ғана емес, сонымен қатар эмпатияның, шыдамдылықтың және кәсібиліктің үлкен деңгейін талап етеді. Қазақстандық мектептердің тәжірибесі көрсеткеніндей, дұрыс әдістемемен мұндай оқушылар химия пәні сияқты күрделі пәндерді де сәтті меңгеріп, ғылымға қызығушылық таныта алады. Инклюзивті білім-бұл әділ және гуманитарлық қоғамға апаратын жол, онда әр бала сәттілікке қол жеткізеді.

Қазіргі білім беру ортасы жаратылыстану циклі пәндерін оқытуда инклюзивті тәсілдерді тиімді біріктіруді талап етеді. Мақалада ерекше білім беру қажеттіліктері бар студенттерге химияны оқытудың әдістемелік ерекшеліктері қарастырылады – көру, есту және ақыл-ой кемістігі. Ғылыми әдебиеттер, Қазақстандағы және халықаралық практикадағы инклюзияның заңнамалық негіздері талданды. Ақтөбе қаласының х. Досмұхамедұлы атындағы № 35 орта мектебінде өткізілген эксперименттік сабақтың үзіндісі ұсынылды. Оқушылардың әртүрлі санаттарының мүмкіндіктеріне сәйкес бейімделген тапсырмалар ұсынылды. Нәтижелер инклюзивті химиялық білім беру ортасын құруда әдістемелік икемділіктің, мультисенсорлық тәсілдің және қолдаудың маңыздылығын көрсетеді.

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЛЕКТОВ ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РОБОТОТЕХНИКИ

Ж.С. Каженова — 2026-02-28

Казахстанские школы переходят на обновленное содержание образования в контексте STEM(Science, Technology, Engineering, Mathematics). С этой целью в учебные программы вводятся элементы STEM, направленные на развитие использования новых технологий, научных инноваций и математического моделирования. STEM является одним из направлений реализации проектной и учебно-исследовательской деятельности в школе и за ее пределами. Существует множество способов внедрения STEM-образования, например, организация дополнительного образования: кружков, секций и т. д. В основу учебной программы здесь положена идея обучения учащихся посредством междисциплинарного и проектного подходов.

Сегодня образовательная робототехника стала популярным образовательным инструментом в средних школах по всему миру, знакомя учащихся с концепциями науки, технологий, инженерии и математики (STEM). В школах нашей страны в курсы информационной грамотности, информационно-коммуникационных технологий и информатики введены разделы, связанные с образовательной робототехникой. Кроме того, в учебном плане выделены специальные часы для организации проектно-исследовательской работы обучающихся.

В данной статье рассматриваются особенности образовательных робототехнических комплектов на базе Arduino и NodeMCU ESP8266, их применение в образовательном процессе, а также различные проблемы и трудности, с которыми сталкиваются преподаватели и обучающиеся при организации образовательного процесса с использованием данных комплектов. Кроме того, представлен образовательный ресурс «Приложение Интернета вещей», который используется при преподавании темы «Интернет вещей (IoT)» на естественно-математическом направлении курса информатики средней школы, а также описаны особенности его использования в процессе обучения. Для подготовки образовательного ресурса использовались инструмент Node-RED и микроконтроллер NodeMCU ESP8266. Связь между устройствами IoT реализована с использованием протокола MQTT.

ОБУЧЕНИЕ ОБРАЗУ "ГЕРОИНИ-ДЕВУШКИ" В КАЗАХСКИХ ЭПОСАХ В ВУЗЕ ПО ТЕХНОЛОГИИ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

П.A. Казбай — 2026-02-28

В статье рассматривается важность обучения через технологию критического мышления, основанного на образе «девушек-героинь» в тюркских эпосах. Выделены типологические особенности и сходства образов «девушек-героинь» в былинах. Во введении описывается образ «девушки-героини», общий для всего мира и тюркских народов. Их мужество и ум идут рука об руку и говорят о том, что они сохранились в памяти народа. Были приведены примеры того, что каждый поступок девушки-воина в одной песне достоин героя, основанные на многовековой истории поэтов Жырау. Кроме того, на сегодняшний день работы исследователей-фольклористов, педагогов нашли свое место и эта тема никогда не отменяет своей актуальности.

В связи с этим проводится системный анализ личности девушек-героев с момента их рождения, среды, в которой они росли, воспитания, обычаев и т.д., приобретенных в своей семье. То есть анализировались вопросы, проводимые в университете среди студентов и обсуждения на занятиях, их взгляды, мышление. Технология критического мышления учитывала теоретическую и практическую значимость лекций и практических занятий и эффективность применения методов и приемов, научных выводов известных специалистов в области педагогики. То есть, основная идея нашей исследовательской работы заключается в том, что «героини-девушки» в былинах воплощают образ своего героического пути, поступков, черт характера и т.д. и дают критический анализ.

КРАЕВЕДЕНИЕ КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ

А.С. Кайсарова — 2026-02-28

Статья посвящена теоретическим основам социализации учащихся через краеведческую деятельность. В условиях современной образовательной среды социализация является важным процессом, включающая освоение ценностей, культуры, развитие социальной идентичности и формирование активной гражданской позиции. Одним из эффективных способов социализации является краеведение. Краеведение, как форма образовательной и культурной практики, способствует формированию у школьников чувства принадлежности к своей родине, осознанию значимости исторического и культурного наследия региона. В ходе краеведческих мероприятий учащиеся не только изучают историю родного края, природу, традиции и обычаи, но и участвуют в коллективной деятельности, что помогает развивать коммуникативные навыки, лидерские качества и навыки работы в команде. Краеведческая деятельность активно вовлекает учащихся в исследовательскую, проектную и творческую деятельность, формируя важные социальные навыки, такие как ответственность, умение работать в коллективе и принимать самостоятельные решения. В процессе работы над краеведческими проектами дети взаимодействуют с педагогами, исследуют исторические материалы, участвуют в экспедициях и экскурсиях, что способствует их интеграции в культурную и социальную среду. Это, в свою очередь, укрепляет социальную идентичность школьников и помогает им адаптироваться в обществе.

ПОТЕНЦИАЛ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПЕРСОНАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ: ОПЫТ КАЗАХСТАНА

С.С. Сейтенова — 2026-02-28

Актуальность исследования обусловлена необходимостью адаптации системы подготовки педагогических кадров к условиям цифровой трансформации образования, при которой традиционные унифицированные модели обучения утрачивают эффективность. В современных условиях востребованы персонализированные образовательные траектории, ориентированные на индивидуальные потребности студентов и формирование устойчивой профессиональной мотивации. Использование инструментов искусственного интеллекта (ИИ) рассматривается как ключевой ресурс модернизации высшего педагогического образования.

Целью статьи является теоретическое обоснование и эмпирический анализ потенциала ИИ в персонализации образовательных траекторий подготовки будущих учителей с акцентом на повышение эффективности и гибкости профессионального педагогического образования.

В исследовании применён междисциплинарный подход, сочетающий элементы цифровой педагогики, образовательной аналитики и теории профессиональной мотивации. Использованы методы контент-анализа для изучения функционала ИИ-платформ, структурно-функциональный подход для классификации моделей персонализации, а также логико-аналитическое обобщение и сравнительный анализ эмпирических примеров интеграции ИИ в практику подготовки педагогов.

Установлено, что ИИ-технологии обладают значительным потенциалом для построения персонализированных образовательных маршрутов, адаптации учебного контента, генерации обратной связи и повышения когнитивной и профессиональной мотивации студентов. Доказано, что эффективность внедрения ИИ зависит от уровня цифровой компетентности преподавателей, инфраструктурной обеспеченности вузов и степени методической интеграции цифровых инструментов в образовательный процесс.

Обоснованы концептуальные подходы к включению ИИ как структурного элемента персонализированной педагогической подготовки. Впервые в контексте казахстанского высшего образования систематизированы взаимосвязи между аналитическими функциями ИИ-платформ и параметрами учебной и профессиональной мотивации студентов педагогических направлений.

Выявлено, что широкое внедрение ИИ в процессы подготовки педагогических кадров сдерживается комплексом организационных, нормативных и культурно-профессиональных барьеров. Перспективы дальнейших исследований связаны с разработкой институциональных моделей интеграции ИИ в педагогические программы, совершенствованием explainable AI для обеспечения прозрачности алгоритмических решений и изучением их долгосрочного влияния на формирование профессиональной идентичности будущих учителей.

ЗНАЧЕНИЕ МОДЕЛИ 4K В ФОРМИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ И ЕЕ КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ОСНОВА

Н.Б. Наби — 2026-02-28

Язык – это важнейшая опора любого общества, а также сложная система, которая, будучи социальным явлением, непрерывно развивается. Система образования Республики Казахстан, основываясь на ключевых навыках XXI века, ставит перед собой цель формировать личность с развитой языковой культурой, критическим мышлением, высокой креативностью, открытостью к общению и социальными навыками. В связи с этим обновляются методы и технологии обучения, в образовательный процесс внедряются современные инновационные подходы. В данной статье рассматривается концептуальная основа современной образовательной системы модели 4К и ее значение в формировании коммуникативных навыков. В ходе исследования с помощью эмпирических методов был проведен анализ эффективности модели 4К в развитии коммуникативной компетентности учащихся старших классов. На основании данных, полученных с помощью статистической программы SPSS, было выявлено, что: творческие навыки учащихся увеличились на 61,8%, коммуникативные навыки – на 55,3%, критическое мышление – на 47,3%, навыки сотрудничества – на 48%. Также были предложены пути совершенствования коммуникативных навыков посредством текстовых заданий на уроках казахского языка. Полученные результаты доказывают, что эффективное применение модели 4К в современной образовательной системе способствует развитию языковой компетентности учащихся.

ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В ОБРАЗОВАНИИ: ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПЛАТФОРМ НА ОСНОВЕ ИИ

А.Р. Нуржанова — 2026-02-28

Интеграция искусственного интеллекта (ИИ) в сферу образования преобразила процессы преподавания и обучения, открыв как новые возможности, так и породив определённые вызовы. Несмотря на всё более широкое внедрение инструментов на основе ИИ, до сих пор отсутствует систематический сравнительный анализ их эффективности в обучении английскому языку. Настоящее исследование направлено на восполнение этого пробела посредством оценки пяти широко используемых образовательных платформ с элементами ИИ — MagicSchool AI, Eduaide, Twee, Almanack и Fobizz — на основе структурированной рубрикаторной методики.

Была применена исследовательская стратегия смешанных методов, объединяющая сбор и анализ качественных и количественных данных. Рубрика Кертса для оценки ИИ-инструментов в образовании была адаптирована в формате Google Form и предложена фокус-группе из девяти участников, в состав которой вошли два кандидата педагогических наук, два докторанта (PhD) и пять магистрантов по специальности «Иностранный язык: два иностранных языка». Участники оценивали ИИ-инструменты по таким ключевым критериям, как удобство использования, качество контента, адаптивность, вовлечённость, механизмы обратной связи и соблюдение этических норм.

Результаты исследования показывают, что, несмотря на существенные преимущества ИИ-платформ в автоматизации учебных процессов и повышении вовлечённости обучающихся, они также демонстрируют ограничения в плане адаптивности и соблюдения этических стандартов. Данное исследование предоставляет сравнительный анализ, который может помочь педагогам в выборе ИИ-инструментов, соответствующих их образовательным целям. Полученные данные способствуют развитию научной дискуссии о внедрении ИИ в образование и предлагают практические рекомендации по эффективному использованию ИИ в обучении английскому языку.

РАЗВИТИЕ ГИБКИХ НАВЫКОВ (SOFT SKILLS) У ОБУЧАЮЩИХСЯ: ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ

М.C. Исаев — 2026-02-28

Среди современных педагогических подходов и теорий, направленных на формирование soft skills, ведущее место занимают конструктивизм, гуманистическая педагогика и социально-когнитивная теория. Однако методологические особенности данных теорий и их сравнительная эффективность в развитии soft skills до настоящего времени недостаточно систематизированы и изучены. Целью данного исследования является теоретический анализ роли конструктивизма, гуманистической педагогики и социально-когнитивной теории в формировании soft skills, сопоставление их ключевых положений и определение эффективных методических направлений для применения в образовательном процессе.

Исследование носит качественный характер и основано на методах систематического обзора литературы и теоретического анализа. Для анализа были отобраны около десяти научных публикаций, опубликованных в ведущих научных изданиях за последние десять лет, с применением методов контент-анализа и сравнительного анализа. Результаты исследования показали, что активные стратегии обучения, основанные на конструктивизме, в частности проблемное обучение (PBL) и проектное обучение, обладают высокой эффективностью в развитии критического мышления и навыков командной работы у обучающихся. Установлено, что гуманистическая педагогика способствует эмоциональному и личностному развитию личности, формированию навыков саморегуляции, внутренней мотивации и эмпатии. Социально-когнитивная теория, в свою очередь, играет важную роль в развитии коммуникативных навыков, социального взаимодействия и лидерских качеств за счёт механизмов наблюдения, моделирования и peer-learning.

Результаты исследования свидетельствуют о том, что интеграция данных теорий позволяет сформировать универсальную и комплексную методическую модель в образовательном процессе. Предложенная интеграционная модель направлена на системное развитие у студентов критического мышления, эмоционального интеллекта, лидерских качеств и способности к работе в команде за счёт сочетания когнитивной активности, личностного развития и социального взаимодействия.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРЕПОДАВАНИЯ ЖАНРА ЖЫР С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Ж.Ш. Аден — 2026-02-28

В данной статье представлены широкий спектр педагогических и методологических подходов, необходимых для эффективного преподавания казахского фольклорного жанра жыр. Согласно результатам проведённого исследования, жыр определён в качестве приоритетного объекта изучения ввиду его культурной и образовательной значимости. Актуальность рассматриваемой темы определяется её способностью формировать у обучающихся важнейшие духовно-нравственные и гражданские качества: патриотизм, уважение к историческому прошлому, стремление к личностному росту, сохранение национальных традиций и ценностей. В исследовании авторы статьи так же акцентируют внимание на воздействие жанра жыр на повышение гражданской активности у учащихся, зарождая в них интерес к культурному наследию, углублению теоретические знания и совершенствованию практических аналитических навыков. В контексте литературного образования произведения фольклора и художественной литературы в целом, представленные в различных жанрах открывают путь к более глубокому изучению основ литературоведения и культурологии. В данной позиции жыр занимает особое положение, отражая историческое наследие народа, его культурную идентичность, а также морально-нравственные принципы и традиции. Интеграция жанра жыр в педагогический процесс способствует не только развитию речевой компетенции обучающихся, но и их духовному обогащению, интеллектуальному становлению и формированию нравственных ценностей, делая обучение более осмысленным и гармоничным. Изучение жанра жыр с использованием искусственного интеллекта и современных технологий позволяет обучающимся глубже понять культурное наследие своего народа, развивать аналитическое и творческое мышление, рефлексию и самовыражение, превращая процесс обучения в увлекательный и личностно развивающий опыт.

ТЕЗАУРУС ПИСАТЕЛЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОМУ СТИЛЮ ЛИТЕРАТУРЫ: СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ПО МЕТОДУ PRISMA

Т.О. Орынбасар — 2026-02-28

Данная исследовательская работа направлена на проведение систематического обзора современного состояния методики обучения художественному стилю литературы на основе научных трудов из базы данных Scopus за период 2015–2025 гг. В ходе исследования был применен международный стандарт PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses), на основе которого были отобраны и глубоко проанализированы 17 ключевых статей. Основная цель работы - определение эффективности современных педагогических подходов и цифровых технологий в развитии навыков лингвостилистического анализа у учащихся старших классов.

Результаты исследования показали, что научная активность в области обучения художественному стилю наиболее высока в США, России, Китае и Великобритании, в то время как в Казахстане и Центральноазиатском регионе данное направление требует дальнейших углубленных исследований. В статье, наряду с традиционными методами, обоснована значимость таких инновационных мультимедийных проектов, как CLIL (интегрированное обучение предмету и языку), Flipped Classroom (перевернутый класс) и Booktuber. Кроме того, рассмотрены новые возможности применения алгоритмов искусственного интеллекта (TF-IDF, SVM) и психологических инструментов (LRQ, RMET) для измерения уровня эмпатии учащихся при анализе литературных текстов.

В ходе анализа установлено, что прагматическое освоение изобразительно-выразительных средств художественного произведения (метафор, эпитетов, фразеологизмов) является основным инструментом формирования языковой личности учащегося. Практическая значимость исследования заключается в том, что использование предложенных методических моделей на уроках казахского языка и литературы послужит основой для повышения критического мышления, креативности и цифровой грамотности учащихся. В заключение авторы предлагают новые научные ориентиры в области цифровизации и междисциплинарной интеграции обучения художественному стилю литературы.

ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ОБУЧЕНИИ БИОЛОГИИ

Ф.С. Пернебаева — 2026-02-28

Основная цель современной системы образования - формирование всесторонне развитой личности с высокими творческими способностями, склонной к инновационному мышлению. В данной статье рассматриваются теоретические и практические основы формирования инновационной компетентности в преподавании биологии. Инновационная компетентность-характеризуется способностью эффективно применять знания учащегося в жизненных ситуациях, анализировать новую информацию и творчески ее усваивать. Предмет «Биология» играет важную роль в развитии научного мировоззрения, исследовательских навыков, экологической культуры учащихся. Поэтому необходимо совершенствовать инновационные способности учащихся через применение современных технологий в его обучении, использование цифровых образовательных ресурсов, организацию лабораторной и проектной работы. В статье рассматриваются инновационные методы обучения биологии-проектное обучение, проблемное обучение, дифференцированное обучение, STEM-технологии, цифровые платформы и интерактивные инструменты. Эти подходы повышают познавательную активность учащихся, развивают самостоятельное мышление и исследовательские способности. Также отмечается, что профессиональная компетентность и педагогическое мастерство учителя способствуют успешной реализации инновационного обучения.

В результате исследования установлено, что системное применение инновационных методов на уроках биологии повышает интерес учащихся к предмету и позволяет развивать научно-творческий потенциал. Методические рекомендации и практические примеры, представленные в статье, дают направление учителям биологии в совершенствовании учебного процесса, формировании инновационной компетентности учащихся. Результаты статьи рекомендуются для использования в организации профессионального развития будущих учителей биологии, на курсах повышения квалификации и в учебном процессе педагогических вузов. Экспериментальная работа проводилась на базе г. Шымкент, университета дружбы народов им. А. Куатбекова и международного Таразского университета им. Шерхана Муртазы, доказана эффективность применения инновационных технологий в преподавании биологии.

РАЗВИТИЕ И ОЦЕНКА МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ ЧЕРЕЗ РЕШЕНИЕ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ ФИНАНСОВОГО СОДЕРЖАНИЯ

А.Б. Кокажаева — 2026-02-28

В статье рассматриваются важные вопросы развития и оценки математической функциональной грамотности учащихся через решение текстовых задач финансово-экономического содержания. Исследуются эффективные методы решения сложных текстовых заданий, основанных на темах школьного курса математики, связанных с финансами и экономикой. Предлагаются критерии оценки, которые позволяют объективно оценивать уровень финансовой грамотности и навыков учащихся.

В рамках исследования подчеркивается, что предложенные методы играют важную роль в формировании жизненных навыков учащихся. Процесс решения текстовых задач финансового содержания способствует развитию логического мышления и повышению уровня функциональной математической грамотности. Кроме того, такие задачи помогают развивать у учащихся навыки самостоятельного решения как простых, так и сложных финансовых проблем. Они учат понимать важность планирования личных финансов, осознавать риски кредитов и избегать финансовых рисков. Это позволяет формировать новое поколение, способное принимать обоснованные решения в реальных жизненных ситуациях, связанных с финансовыми и экономическими вопросами. Результаты исследования вносят значительный вклад в совершенствование образовательного процесса и повышение общего качества образования и финансовой грамотности учащихся. Материалы исследования представляют собой полезный инструмент для учителей математики, заинтересованных в развитии и оценке математической функциональной грамотности учащихся.

ОБЗОР ПО ИССЛЕДОВАНИЮ ВНЕДРЕНИЯ АЛЬЯНСА «ШКОЛА – ВУЗ – НАУКА – ПРОИЗВОДСТВО» В ЦЕЛОСТНОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ

С.Ф. Семенихин — 2026-02-28

Аннотация: В этой статье мы обращаем внимание на возможность создания и воплощение идеи внедрения программы 4-х стороннего альянса «Школа – Вуз – Наука – Производство» через установку и запуск Педагогического технопарка «Кванториум им. А.А. Калюжного» в рамках университетского педагогического процесса. Главная цель заключается в активной подготовке будущих учителей естественнонаучного направления, с упором на расширение их научного потенциала. Практическая значимость данной идеи исследования направлено на обеспечение возможности эффективной подготовки будущих учителей к проведению проектной и исследовательской деятельности в школе. Также общий обзор статьи направлен на рассмотрение возможности подготовки школьников к самостоятельному выбору своей будущей профессии. Реализация идеи предполагает устранение ряда проблем на всех уровнях альянса «Школа – Вуз – Наука – Производство».

Выше обозначенное связано с тем, что любые новые идеи появляются на рубеже попыток решить необходимую задачу «другим» методом, при осуществлении накопившихся фактов и примеров, вот тогда и возникает это новое качество, которое дает новый видение решения проблемы. Таким образом, рассматривая этапы становления «подготовленного специалиста», а это школа, вуз, производство – мы предлагаем применить инновационную идею. Основание: на производство должен прийти уже подготовленный специалист, значит подготовить его необходимо в вузе, однако в вуз школьник должен прийти с четким представлением о том, что ему интересно, кем он хочет стать и т.д. Еще к понятию инноваций мы относим возможность разработки и внедрения «нового» через проектную или исследовательскую деятельность. Вот, для того чтобы «видеть» идею, необходимо человека подготовить, а значит начинать необходимо со школьной скамьи. Чтобы подготовить школьников к выбору профессии, к ведению проектной и исследовательской деятельности его также необходимо подготовить. Стало быть, связующим звеном между школой и производством стоит «вуз». В нашем случае мы подразумеваем подготовку учителей и именно естественнонаучного направления. Сразу же становиться понятным взаимосвязь системы «Школа – Вуз – Наука – Производство».

Таким образом, выбранная нами методология обзорного исследования соответствует описательным методам: теоретический анализ научно-педагогической литературы, анкетирование, интервьюирование, опрос.

Ценностью проведенного исследования является систематический анализ текущей ситуации и разработка эффективных путей улучшения научного потенциала педагогических кадров в области естественных наук.

ИССЛЕДОВАНИЕ ТРАНСФОРМАЦИИ ДИАГНОСТИКИ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ В ЦИФРОВОЙ ФОРМАТ

М.П. Оспанбаева — 2026-02-28

В статье представлена экспериментальная работа по трансформации процесса диагностики психолого-педагогической готовности детей к школе, в цифровой формат. Изучение необходимых предпосылок для включения и адаптации в новую социальную среду – масштабный процесс, осуществляемый комплексно. В рамках проблем, вытекающих из субъективного отношения ее проведения в традиционной форме, возникла идея оптимизации процесса. Данная идея, преобразованная в научный проект, была представлена на конкурс Комитета науки Министерства науки и высшего образования Республики Казахстан «Грантовое финансирование научных, научно-технических проектов на 2023-2025 годы» и получила финансовую поддержку: «AP19677493 – Разработка SMART (платформы) обеспечения «I-psychodiagnostics.kz» для психолого-педагогического диагностирования детей, в организациях образования».

В свете изучения процесса трансформации диагностики готовности к школе в цифровой формат были выявлены следующие проблемы: формирование комплекса диагностических инструментов; создание платформы; подготовка пользователей. В предлагаемой статье рассмотрен процесс формирования комплекса диагностических инструментарийев. В ходе апробации эффективности использования тестовых батарей в цифровом формате было зафиксировано возникновение ряда неудобств, вспомогательного характера, таких как: обеспечение самостоятельного выполнения ребенком тестовых задании; неуместное вмешательство родителей в процесс; неполное включение ребенка и т.д. Во время испытании помимо процедурных вопросов, были проанализированы основные условия, научно-методического характера. Это – прохождение «предшкольного кризиса», проблемы мелкой моторики рук и пространственной ориентации, которые являются наиболее важными компонентами диагностики психолого-педагогической готовности детей к школе. Научно-исследовательские работы по комплектованию методик, их отбору и адаптационные мероприятия для эффективного осуществления диагностики готовности к школе в цифровом формате, требуют оптимизации тестовых заданий, с сохранением их валидности.

ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБ ОПРЕДЕЛЕНИИ РОЛИ И ЭФФЕКТИВНОСТИ УЧЕБНО-ПОЛЕВОЙ ПРАКТИКИ В РАЗВИТИИ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ

У.С. Токтагулова — 2026-02-28

Учебно-полевая практика занимает особое место в подготовке педагогов-географов, поскольку является началом профессионального развития, связывающим теорию и практику в процессе обучения. Учебно-полевая практика способствует формированию у обучающихся основных, базовых, общепрофессиональных и профильно-специализированных компетенций, отражающих специфику географической профессиональной деятельности. Поэтому важно определить роль и эффективность учебно-полевой практики в развитии теоретических знаний. Целью статьи является определение роли и эффективности учебно-полевой практики в формировании профессиональных компетенций обучающихся. Посредством учебно-полевой практики формируются основные, базовые, специальные компетенции, отражающие специфику географической профессиональной деятельности. Стоит задача проанализировать значимость полевой практики в процессе подготовки будущего учителя географии. В ходе прохождения учебно-полевой практики обучающийся определяет правильный выбор профессии, уровень совместимости своих личностных способностей с будущей профессией. Это свидетельствует о том, что профессиональная деятельность обучающегося совершенствуется в ходе практики. В статье определена необходимость учебно-полевой практики для получения обучающимися квалификации по выбранной ими образовательной программе. Также были определены представления обучающихся о географических полевых исследованиях и их особенностях, значении, проведен экспертный анализ и сделаны выводы с результатами исследований. Рассмотрены практические навыки и профессиональные компетенции, формируемые в результате полевых исследований. В этой связи, для определения мнения обучающихся 2-4 курсов по педагогическим вузам о «роли и эффективности учебно-полевой практики в развитии теоретических знаний» был проведен опрос через программу «Google forms». На основе анкетных исследований была раскрыта важность учебно-полевой практики для закрепления и углубления теоретических знаний обучающихся и становления профессиональными компетентными специалистами, владеющими методами полевых исследований в ходе педагогической практики и будущей профессиональной деятельности.

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ РОЛИ ДВОРОВЫХ КЛУБОВ В ФОРМИРОВАНИИ ДУХОВНЫХ ЦЕННОСТЕЙ ДЕТЕЙ

А. Уалиханова — 2026-02-28

Статья посвящена проблеме недостаточной сформированности духовных ценностей у детей младшего школьного возраста и ограниченным возможностям образовательных учреждений в создании устойчивой воспитательной среды. Актуальность исследования определяется необходимостью обоснования эффективных внеучебных форм поддержки, в частности дворовых клубов, способных компенсировать дефицит социального взаимодействия, развития личностных смыслов и формирования этических ориентиров, что особенно важно для раннего этапа социализации детей. Дворовые клубы рассматриваются как гибкое воспитательное пространство, способное создавать условия для формирования ценностных ориентаций через социальное участие, сотрудничество, добровольность и совместные проекты, способствуя развитию эмпатии, доброжелательности, ответственности и способности к рефлексии у младших школьников.

Методологическую основу исследования составили аксиологический, личностно-деятельностный, компетентностный и средовой подходы, что позволило рассматривать дворовой клуб как комплексную воспитательную систему. Для анализа динамики духовных ценностей применялись методы анкетирования, интервью, включённого наблюдения и сравнительного анализа, обеспечивая всестороннее изучение личностного, социального и оценочно-деятельностного компонентов.

Ключевая гипотеза заключалась в том, что специально организованная среда дворового клуба, ориентированная на совместную деятельность, поддержку инициативы и активное вовлечение детей, способствует укреплению духовного и социально-эмоционального развития. Результаты подтвердили значимое влияние участия в дворовых клубах на формирование духовно-нравственных ориентиров, эмоциональной отзывчивости и способности к рефлексии. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования выявленных методов для разработки и внедрения программ воспитательной работы в школах и социальных центрах, направленных на формирование духовных ценностей у младших школьников.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОГО СТИЛЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ КАК СРЕДСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА

Хафиза Усманова — 2026-02-28

Актуальность исследования определяется необходимостью целенаправленной профессиональной подготовки будущих учителей русского языка и литературы в условиях высшего образования, где владение официально-деловым стилем выступает важным компонентом образовательной и профессиональной коммуникации. Цель работы заключается в разработке и обосновании методики работы с текстами официально-делового стиля в образовательном процессе вуза как средства формирования языковой компетенции студентов и её интеграции в общую систему профессиональной подготовки. Объект исследования составили тексты канцелярского, дипломатического и законодательного подстилей, предметом стали педагогические условия и приёмы их использования в обучении. Эмпирическую базу составили 78 студентов образовательной программы 6В01702 – «Подготовка учителя русского языка и литературы» Центрально-Азиатского инновационного университета и Южно-Казахстанского педагогического университета им. Ө.Жәнібеков (г. Шымкент). Методология исследования включала анкетирование, а также лингвистический и статистический анализ, позволившие выявить взаимосвязь между особенностями текстов и их восприятием студентами. Результаты показали, что канцелярский подстиль воспринимается как наиболее понятный(M=4,3), но перегруженный клише и терминологией; дипломатический характеризуется синтаксической сложностью и ассоциируется с осторожностью; законодательный отличается строгостью и терминологической насыщенностью, что затрудняет его понимание. Корреляционный анализ подтвердил статистически значимую связь между уровнем понимания и субъективной значимостью официально-делового стиля (r=0,539; p<0,001), а также между восприятием трудностей и ассоциативными установками студентов (r=0,468; p<0,001). Ключевой вывод заключается в том, что формально-содержательные особенности подстилей официально-делового стиля оказывают прямое влияние на восприятие и освоение студентами и должны учитываться при разработке педагогических условий и методических приёмов их обучения. Практическая значимость исследования состоит в возможности применения предложенной методики при преподавании стилистики и дисциплин языкового цикла, а также для совершенствования образовательных программ, направленных на развитие языковой компетенции как неотъемлемой части профессиональной подготовки будущих специалистов.

«ХИМИЯ БЕЗ БАРЬЕРОВ: СТРАТЕГИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБУЧЕНИЯ В КЛАССЕ»

М.Т. Хасенова — 2026-02-28

В современном мире химия играет ключевую роль в решении глобальных проблем, таких как изменение климата, энергетический кризис и здоровье человека. Однако доступ к качественному образованию в этой области остается ограниченным для многих групп населения. Исследование «Химия без барьеров» посвящена анализу существующих преград в обучении и практике химии и рассматривает пути их преодоления. В статье рассматриваются основные барьеры, включая недостаток ресурсов, языковые и культурные различия, а также отсутствие практического опыта у обучающихся. Мы подчеркиваем важность инклюзивного подхода в образовании, который учитывает разнообразие учащихся и их потребности. В качестве решения предлагаются инновационные методики, такие как использование цифровых технологий, открытых образовательных ресурсов и платформ для дистанционного обучения, которые могут значительно расширить доступ к знаниям. Кроме того, в публикации представлены успешные примеры реализации программ, направленных на вовлечение различных групп населения в изучение химии. Мы анализируем опыт международных проектов, которые способствовали созданию инклюзивной образовательной среды, а также делимся рекомендациями по внедрению подобных инициатив в учебные заведения. Статья призвана вдохновить педагогов на создание более доступной и разнообразной образовательной среды в области химии. Мы уверены, что «Химия без барьеров» не только способствует развитию научного мышления и практических навыков у педагогов - предметников, но и формирует новое поколение химиков, готовых к решению актуальных проблем современности. В конечном итоге, доступ к химическому образованию должен быть правом каждого, и наша публикация стремится поддержать эту важную идею.

УПРАВЛЕНИЕ КАДРАМИ В СИСТЕМЕ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ: ПОДГОТОВКА И РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

А.М. Абдуллаев — 2026-02-28

Современные вызовы, с которыми сталкивается система местного самоуправления, обусловливают необходимость высокого уровня профессионализма и компетентности со стороны муниципальных служащих. Целью настоящего исследования является разработка и теоретическое обоснование эффективных подходов к управлению человеческими ресурсами в органах местного самоуправления, направленных на формирование и развитие профессиональных компетенций, с учётом институциональных условий Республики Казахстан. Методологическая база исследования включает комплексный подход, сочетающий анализ и синтез научной литературы, изучение нормативно-правовой базы, сравнительный анализ отечественных и международных практик, а также эмпирические методы - анкетирование и полу структурированные интервью. Эмпирическая часть охватывает 500 респондентов, включая представителей бизнес-сообщества, государственных органов, образовательных учреждений и неправительственных организаций в трёх административных центрах Туркестанской области. В ходе исследования выявлены ключевые дефициты в системе подготовки кадров, предложены модели обучения на основе компетентностного подхода, а также разработаны практические рекомендации по модернизации образовательных программ, внедрению цифровых технологий и совершенствованию мотивационных механизмов. Полученные результаты подтверждают актуальность комплексной трансформации кадровой политики в местном самоуправлении. Перспективы дальнейших исследований связаны с анализом эффективности реализации предложенных моделей и долгосрочным мониторингом динамики развития профессиональных компетенций муниципальных служащих.

АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ РЫНКА ЖИЛИЩНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН

М.У. Рахимбердинова — 2026-02-28

Актуальность исследования обусловлена стратегической
ролью жилищного строительства в обеспечении качества жизни населения
и устойчивого регионального развития Казахстана в условиях урбанизации,
концентрации спроса в крупнейших агломерациях и роста цен на жильё. В
2016–2024 гг. строительный сектор демонстрировал заметное расширение,
однако динамика жилищного строительства и ценовых параметров
первичного и вторичного рынков характеризовалась неравномерностью и
существенной региональной дифференциацией, что требует комплексного
анализа на основе сопоставимых статистических рядов. Цель исследования
заключается в анализе современного состояния и динамики жилищного
строительства Республики Казахстан с акцентом на региональные различия
строительной активности, структуру жилищного строительства и ценовые
тенденции на рынке жилья. Методы исследования включают экономикостатистический и сравнительный анализ, структурный и трендовый анализ
временных рядов, а также расчёт долевых и индексных показателей по
регионам. Эмпирическая база сформирована на основе официальных данных
Бюро национальной статистики Республики Казахстан за 2016–2024 гг. по
объёму выполненных строительных работ и строительству жилых зданий,
а также за 2001–2024 гг. по средним ценам продажи нового жилья и ценам
перепродажи квартир. Результаты исследования показывают, что общий объём
выполненных строительных работ в Казахстане вырос с 3,26 до 9,06 трлн тг
в 2016–2024 гг., тогда как объём работ по строительству жилых зданий после
ускорения до 2022 г. снизился в 2023 г. и умеренно восстановился в 2024 г.;
доля жилищного строительства в 2024 г. составила около 11,2% совокупного объёма строительных работ. Выявлена устойчивая пространственная
концентрация: более половины объёма работ по жилым зданиям приходится
на Астану, Алматы и Шымкент. Установлено, что в 2024 г. средняя цена
продажи нового жилья достигла 500 198 тг/кв. м, а средняя цена перепродажи
- 516 203 тг/кв. м, что свидетельствует о сохранении ценового давления и
напряжённости баланса спроса и предложения. Практическая значимость
исследования заключается в возможности использования результатов для
повышения адресности инструментов государственной поддержки, снижения
межрегиональных диспропорций и обоснования мер по расширению
предложения доступного жилья.

ДЕТЕРМИНАНТЫ УЯЗВИМОСТИ БАНКОВСКОГО СЕКТОРА КАЗАХСТАНА: МНОГОМЕТОДНЫЙ АНАЛИЗ РЫНОЧНЫХ, КРЕДИТНЫХ И ЛИКВИДНОСТНЫХ РИСКОВ

Г.Р. Касымбекова — 2026-02-28

Статья посвящена комплексной оценке банковских рисков в Республике Казахстан в условиях макроэкономической волатильности, внешних шоков и структурных изменений финансовой системы. Банковский сектор страны, обладая высокой степенью концентрации активов и зависимостью от внешних рынков капитала, демонстрирует значительную чувствительность к валютным, кредитным и ликвидностным рискам. Цель исследования - выявить ключевые источники уязвимости банков, определить макроэкономические факторы, влияющие на динамику рисков, и предложить направления совершенствования системы риск-менеджмента. Методология включает применение многокомпонентного аналитического инструментария: модели Value-at-Risk для оценки рыночных рисков, макро- и микропруденциального стресс-тестирования, CAMELS-модели для анализа устойчивости банков, а также панельной регрессионной модели с фиксированными эффектами для выявления детерминант кредитных рисков. Эмпирическая база сформирована на основе данных АРРФР, Национального банка РК, Международного валютного фонда и финансовой отчетности банков за 2014–2024 гг. Результаты исследования показывают, что валютный риск остаётся системообразующим элементом риск-профиля казахстанских банков, отражая высокую долларизацию активов и обязательств. Стресс-тестирование выявило, что в условиях комбинированных макрошоков наблюдается заметное снижение достаточности капитала, рост доли проблемных кредитов и дефицит ликвидности, что может представлять угрозу для финансовой стабильности. CAMELS-анализ продемонстрировал дисбаланс: устойчивые показатели по капиталу и ликвидности контрастируют с более слабым качеством активов и высокой чувствительностью к рыночным рискам. Эконометрическая модель подтверждает, что девальвация, инфляция и ужесточение денежно-кредитной политики статистически значимо увеличивают NPL, тогда как экономический рост способствует их снижению. С учётом полученных результатов обоснована необходимость усиления макропруденциального регулирования, развития инструментов хеджирования валютных рисков, повышения качества корпоративного управления и совершенствования стресс-тестирования. Исследование формирует научно обоснованные направления повышения устойчивости банковского сектора Казахстана.

ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ВНУТРЕННЕГО КОНТРОЛЯ С УЧЁТОМ ESG-РИСКОВ: МОДЕЛЬ ДЛЯ БАНКОВСКОГО СЕКТОРА КАЗАХСТАНА

А. Бейсенбаева — 2026-02-28

В статье представлена комплексная оценка эффективности
внутренних систем контроля банковского сектора Казахстана с учётом
интеграции ESG-рисков, которые становятся ключевым элементом
устойчивого финансирования и современного риск-менеджмента. Усиление
международных требований, рост ответственного инвестирования и
повышение ожиданий стейкхолдеров требуют модернизации корпоративного
управления и включения нефинансовых факторов в контрольные процедуры.
Проведён анализ международных подходов (OECD, IMF, BIS, World Bank),
оценена степень ESG-зрелости банков второго уровня Казахстана и выявлены
методологические разрывы, ограничивающие включение экологических,
социальных и управленческих рисков во внутренний контроль. Методология
исследования основана на сочетании теоретического анализа, инструментов
оценки рисков, экспертных интервью и контент-анализа нефинансовой
отчётности; на этой основе разработана интегрированная модель ESG-контроля
из пяти взаимосвязанных блоков: ESG-контрольная среда, оценка ESGрисков, контрольные мероприятия, информация и коммуникации, мониторинг
и оценка. Для количественной проверки предложен интегральный показатель
ESG–CI, рассчитанный по набору индикаторов. Результаты демонстрируют
высокую неоднородность внедрения ESG-подходов: высокий уровень
интеграции выявлен лишь у 12% банков, при этом экологический компонент
остаётся наиболее слабым. Показано, что цифровизация процессов контроля
и применение RegTech-решений статистически связаны с более высокими
значениями ESG–CI и качеством раскрытия нефинансовой информации.
Сформулированы рекомендации по стандартизации ESG-методик, внедрению
климатических стресс-тестов, повышению верифицируемости данных и
прозрачности отчётности. Предложенная модель может использоваться
банками и регуляторами для перехода к устойчивому развитию. Модель
позволяет сопоставлять банки по уровню ESG-интеграции, формировать
карту ESG-рисков и систему ранних индикаторов, уточнять контрольные
лимиты по «углеродоёмким» отраслям и встраивать ESG-показатели в KPI,
внутренний аудит и надзорные процедуры, а также поддерживает разработку
новых «зелёных» продуктов

НЕЙРОСЕТИ КАК ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМ КАПИТАЛОМ: ЭМПИРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И ПРЕДИКТИВНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ

Е.Б. Домалатов — 2026-02-28

В условиях цифровой трансформации человеческий капитал становится ключевым стратегическим ресурсом организаций, определяющим их конкурентоспособность и устойчивость развития. Однако традиционные подходы к управлению персоналом опираются на субъективные экспертные оценки и универсальные модели компетенций, что ограничивает точность управленческих решений и снижает эффективность инвестиций в развитие сотрудников. Цель данного исследования заключается в определении влияния профессиональных компетенций, мотивации, опыта работы и участия в обучении на результативность труда сотрудников, а также в оценке целесообразности применения нейросетевых моделей предиктивной HR-аналитики. Эмпирическая база сформирована на выборке из 312 сотрудников организаций промышленного и сервисного сектора Восточно-Казахстанского региона. Методология исследования включает множественную линейную регрессию и многослойные нейронные сети для анализа влияния факторов и прогнозирования производительности труда. Основные результаты показывают, что уровень профессиональных навыков и мотивация оказывают наиболее существенное влияние на результативность труда, тогда как стаж и объем обучения играют второстепенную роль. Нейросетевые модели демонстрируют высокую точность прогнозирования и позволяют формировать персонализированные траектории развития сотрудников. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных результатов для оптимизации программ обучения, формирования систем оценки компетенций и разработки индивидуальных планов развития персонала.

ОЦЕНКА ВЛИЯНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ МИРОВЫХ ЦЕН НА ЦВЕТНЫЕ МЕТАЛЛЫ НА ЭКСПОРТНУЮ ДИНАМИКУ ЦВЕТНОЙ МЕТАЛЛУРГИИ КАЗАХСТАНА

Б.Б. Елтай — 2026-02-28

Аннотация. Настоящее исследование посвящено комплексной экономической оценке влияния изменений мировых цен на цветные металлы на экспортную динамику цветной металлургии Казахстана. В экономике Казахстана цветная металлургия является стратегически важной отраслью, формирующей значительную долю экспортных доходов, однако её развитие в высокой степени зависит от ценовой волатильности на мировых товарных рынках и изменений внешнеэкономической конъюнктуры. В этой связи количественное обоснование влияния ценовых факторов приобретает особую актуальность для обеспечения экспортной устойчивости отрасли и формирования эффективных экспортных стратегий. В исследовании использованы количественные методы анализа на основе официальных статистических данных за 2020–2024 годы. В методологическом плане применялись описательная статистика, коэффициент корреляции Пирсона и многофакторная линейная регрессия, оценённая методом наименьших квадратов. В качестве зависимой переменной использована экспортная выручка продукции цветной металлургии, а в качестве независимых переменных – мировые цены на медь, алюминий, цинк и свинец. Данный подход позволил сравнительно оценить ценовую эластичность экспортных доходов по основным металлам. Результаты исследования показали наличие устойчивой положительной статистической зависимости между экспортной выручкой и мировыми ценами на основные цветные металлы. Наибольшая чувствительность выявлена к ценам на цинк и медь, влияние алюминия носит умеренный характер, тогда как воздействие цен на свинец оказалось сравнительно слабым. Построенная регрессионная модель показала, что порядка 92 % изменений экспортной выручки объясняется динамикой мировых цен. Полученные результаты могут быть использованы для прогнозирования экспортных доходов, оценки ценовых рисков, а также для научного обоснования государственных и корпоративных управленческих решений, направленных на институциональную адаптацию и устойчивое развитие цветной металлургии.

КОНКУРЕНТНЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА ОТЕЧЕСТВЕННЫХ РОБОТОТЕХНИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ В ПРОМЫШЛЕННОСТИ КАЗАХСТАНА

К.Ж. Елшибекова — 2026-02-28

Уровень промышленной роботизации в мире устойчиво растёт, однако в условиях ограниченной серийности производства и высокой неоднородности технологической инфраструктуры эффективность стандартных импортных робототехнических решений снижается. В этой связи актуальной является оценка конкурентных преимуществ робототехнических комплексов, адаптированных к реальным условиям функционирования промышленных предприятий Республики Казахстан. Цель исследования заключается в выявлении и обосновании конкурентных преимуществ отечественных робототехнических комплексов в условиях низкой плотности роботизации. В работе использованы методы динамического и сравнительного анализа, а также структурно-логический подход. Проанализированы данные International Federation of Robotics о мировой динамике установок промышленных роботов за 2019–2024 гг. Использованы официальные материалы о состоянии промышленности и роботизации. Эмпирическую основу исследования составили результаты отраслевого экспертного опроса Казахстанской ассоциации автоматизации и робототехники, в котором приняли участие 160 респондентов. Проведён сравнительный анализ пяти отечественных многофункциональных робототехнических комплексов по критериям технологической гибкости, адаптации к условиям предприятий, сервисного сопровождения и экономической целесообразности внедрения. В ходе исследования проверялась гипотеза о том, что в условиях низкой плотности роботизации конкурентные преимущества формируются не за счёт универсальности и масштабируемости решений, а за счёт их адаптивности и сервисной ориентированности. Результаты исследования подтвердили выдвинутую гипотезу. Установлено, что отечественные робототехнические комплексы обладают преимуществами по показателям функциональной специализации, возможности настройки под конкретные технологические операции, сокращения сроков внедрения за счёт локальной инженерной поддержки и снижения совокупной стоимости владения. Полученные результаты могут быть использованы промышленными предприятиями при выборе робототехнических решений, а также при разработке мер поддержки промышленной роботизации.

АДАПТАЦИЯ МЕТОДОЛОГИЙ ОЦЕНКИ СТОИМОСТИ СТАРТАПОВ В КАЗАХСТАНЕ В УСЛОВИЯХ ОГРАНИЧЕННОЙ ФИНАНСОВОЙ ИНФОРМАЦИИ

А.-х. Дуйсенбекулы — 2026-02-28

Актуальность исследования обусловлена необходимостью повышения обоснованности оценки стоимости стартапов в Казахстане в условиях ограниченного раскрытия финансовой информации, высокой неопределённости денежных потоков и недостаточной сопоставимости рыночных мультипликаторов. В национальной практике венчурного финансирования и корпоративных инвестиций дефицит проверяемых данных усиливает риск завышения или занижения стоимости проектов, что снижает эффективность сделок и затрудняет привлечение капитала. Цель исследования заключается в разработке и апробации адаптированной методологии оценки стоимости стартапов для казахстанского контекста, ориентированной на применение при минимально достаточном наборе данных и обеспечивающей сопоставимость результатов между методами. Методы исследования включают сравнительный анализ ключевых подходов к оценке ранних стадий (Berkus, Scorecard, VC method, DCF с корректировками риска, real options), формирование модели «минимального раскрытия» (метрики traction, unit economics, структура затрат, параметры рынка, риск-профиль), а также кейс-апробацию на трёх условных проектах (A–C) с построением коридоров стоимости и оценкой медианных значений. В качестве инструментов количественной верификации использованы сценарный анализ, чувствительность к ставке дисконтирования и параметрам роста, а также SVAR/лаговая интерпретация для оценки динамического влияния ключевых неопределённостей на стоимость в горизонте 1–4 периодов. Результаты исследования показывают, что в условиях ограниченной информации наибольшую устойчивость обеспечивают комбинированные оценки, основанные на согласовании нескольких методов и медианной агрегации коридора стоимости; при этом ключевыми факторами расхождения выступают качество данных по unit economics, допущения о темпах масштабирования и корректировки за риск и ликвидность. Установлено, что введение стандартизированного набора метрик «минимального раскрытия» снижает дисперсию оценок и повышает сопоставимость результатов между инвесторами и основателями. Практическая значимость исследования заключается в возможности применения предложенной модели при сделках seed–Series A, внутрикорпоративной оценке инновационных проектов и разработке рекомендаций по стандартам раскрытия для стартап-экосистемы Казахстана

ИНВЕСТИЦИОННОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КАЗАХСТАНА И КИТАЯ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ТРАНСКОНТИНЕНТАЛЬНЫХ ТРАНСПОРТНЫХ КОРИДОРОВ

А. Еримпашева — 2026-02-28

Аннотация: Статья посвящена инвестиционному взаимодействию Казахстана и Китая как факторов, образующих систему трансконтинентальных транспортных коридоров. Обоснована важность интенсификации трансграничного инвестиционного сотрудничества для формирования пространственной конфигурации, транспортной связанности и функциональной специализации инфраструктуры евразийского региона. Цель статьи - проанализировать место инвестиционного взаимодействия Казахстана и Китая в формировании трансконтинентальных транспортных коридоров, выявить его структурные характеристики и оценить инфраструктурные и интеграционные эффекты. Первый раздел статьи посвящен теоретическим основам инвестиционного взаимодействия и его роли в развитии крупномасштабной транспортной инфраструктуры. Предложен методологический подход к анализу инфраструктурного развития, обусловленного инвестиционной деятельностью, с учетом специфики трансконтинентальных транспортных коридоров, а также определены основные концептуальные подходы к пониманию транспортных коридоров как сложных экономических и инфраструктурных систем. Второй раздел представляет собою аналитическую оценку инвестиционного взаимодействия Казахстана и Китая в контексте транспортной инфраструктуры. Обосновано, что согласованные инвестиции способствуют формированию инфраструктурной синергии, повышению транспортной связанности и интеграции национальных транспортных систем в трансконтинентальные. Также установлено, что эффективность формирования транспортных коридоров определяется не только величиной инвестиций, но и уровнем институциональной координации и стратегической согласованности инфраструктурных проектов. В заключительной части определены приоритетные ключи, направленные на укрепление инвестиционного взаимодействия Казахстана и Китая как основополагающего элемента устойчивого формирования и развития трансконтинентальных транспортных коридоров и повышения их роли в евразийской экономической интеграции.

НОВЫЕ МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ В СТАРТАПАХ КРЕАТИВНОЙ ИНДУСТРИИ: КОНФИГУРАЦИОННЫЙ ОБЗОР

Д. Жумалдинова — 2026-02-28

В условиях ускоряющейся цифровизации и роста креативно-технологических стартапов существенно изменяются как предпринимательские методологии, так и способы применения технологических инструментов. Цель данной статьи — провести тематический и конфигурационный обзор исследований 2020–2025 годов и выявить, каким образом предпринимательские методологии (Lean Startup, Design Thinking, Effectuation, итеративные подходы), технологические инновации (цифровая трансформация, искусственный интеллект, нейронные сети, аналитика пользовательского контента) и особенности креативно-IT контекста взаимодействуют в развитии стартапов. Методология исследования включает качественный отбор 15 рецензируемых статей, тематический анализ по Braun & Clarke и конфигурационный анализ (логика QCA), позволивший выделить шесть устойчивых М–Т–С конфигураций. Результаты показывают, что инновации в стартапах возникают из комбинаций методологических и технологических элементов, а не из отдельных факторов. Ключевой вклад статьи заключается в предложении концептуальной модели CISMI-2025, описывающей эквифинальные траектории развития креативно-технологических стартапов. Модель демонстрирует, что технологические инструменты выступают методологическими ускорителями, а креативно-IT контекст формирует уникальные условия неопределённости и гибридизации. Полученные результаты расширяют теоретические представления о технологически усиленном предпринимательском мышлении и могут быть использованы исследователями, предпринимателями и институтами развития для проектирования более эффективных механизмов поддержки инноваций.

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ТУРИЗМ В КАЗАХСТАНЕ: ФАКТОРЫ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ТУРИСТОВ И ВОЗМОЖНОСТИ УСИЛЕНИЯ БРЕНДА СТРАНЫ

Р.Ж. Дүйскенова — 2026-02-28

Актуальность исследования обусловлена стратегической значимостью развития международного туризма как инструмента диверсификации экономики Казахстана, усиления национального имиджа и повышения конкурентоспособности дестинации в условиях постпандемийного восстановления и роста глобальной конкуренции за туристские потоки. В 2024–2025 гг. количественный рост въездов сопровождается структурными ограничениями: высокой концентрацией на региональных рынках, преобладанием краткосрочных визитов и доминированием наземных каналов въезда, что требует комплексной оценки факторов привлекательности и эффективности брендинга. Цель исследования заключается в анализе факторов привлечения иностранных туристов в Казахстан и обосновании направлений усиления бренда страны с учетом структуры въездного потока, длительности пребывания и каналов въезда. Методы включают дескриптивно-динамический и статистико-экономический анализ данных Бюро национальной статистики РК, сравнительный анализ международных материалов UNWTO, OECD и Всемирного банка, а также институционально-качественную интерпретацию на основе концепций push–pull, конкурентоспособности дестинации и конкурентной идентичности. Результаты показывают высокую концентрацию потока: три крупнейших рынка (Узбекистан, Кыргызстан, Россия) формируют 81,9% посещений; 60,2% визитов приходится на пребывание до 2 дней; 85,5% въездов осуществляется через автомобильные пункты пропуска, что ограничивает туристскую доходность (yield). Установлено, что при меньшей доле авиа-въезда аэропорты Алматы и Астаны имеют непропорционально высокое значение для «первого впечатления» и развития дальнемагистральных и MICE-сегментов. Практическая значимость заключается в предложении приоритетов бренд-политики: продуктовая упаковка коротких поездок (48–72 часа), развитие stopover и событийных продуктов, стандартизация сервиса в узлах прибытия, цифровая навигация и KPI, ориентированные на длительность пребывания, расходы на месте, удовлетворённость и повторные визиты.

СТРАТЕГИИ МАЛОГО И СРЕДНЕГО БИЗНЕСА КАЗАХСТАНА В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ

К. Кадырова — 2026-02-28

Аннотация. Цифровая трансформация экономики формирует качественно новую маркетинговую среду, в которой малый и средний бизнес вынужден адаптировать стратегии продвижения и продаж к условиям электронной коммерции и платформенных экосистем. В статье рассматриваются ключевые особенности трансформации маркетинговых стратегий малого и среднего бизнеса в условиях расширения цифровых каналов взаимодействия с потребителями. Исследование ориентировано на выявление устойчивых тенденций изменения структуры маркетинговых инструментов, роли электронной торговли и институционального влияния цифровых платформ на конкурентное поведение бизнеса. Аналитический акцент сделан не на описании отдельных цифровых технологий, а на изменении логики формирования маркетинговых стратегий и доступе малого и среднего бизнеса к рынку в цифровой среде. Эмпирическую основу исследования составляют официальные статистические данные за 2019–2024 годы, отражающие динамику развития малого и среднего бизнеса, розничной торговли и электронной коммерции, а также материалы международных организаций, используемые для интерпретации выявленных процессов. В результате установлено, что цифровая трансформация маркетинговых стратегий сопровождается ростом платформенной концентрации и неравномерной вовлечённостью субъектов малого и среднего бизнеса в цифровые каналы продаж. Выявлена значимая роль институциональных и региональных факторов, определяющих различия в цифровой активности бизнеса. Полученные выводы позволяют расширить представления о трансформации маркетинговых стратегий в цифровой экономике и могут быть использованы при разработке практических рекомендаций по повышению устойчивости малого и среднего бизнеса в условиях цифровых изменений.

ВЛИЯНИЕ ФИНАНСОВЫХ ДЕТЕРМИНАНТ НА ЭКСПОРТНОЕ РАЗВИТИЕ МЯСНОГО ПРОИЗВОДСТВА В ТУРКЕСТАНСКОЙ ОБЛАСТИ: СЦЕНАРНЫЙ ПОДХОД

Л.А. Хасенова — 2026-02-28

Аннотация. Формирование устойчивого экспортного направления мясного производства приобретает особую значимость в контексте усиления конкуренции на мировом агропродовольственном рынке. Несмотря на наличие ресурсных преимуществ, предприятия Туркестанской области сталкиваются с финансовыми ограничениями, влияющими на динамику производства, инвестиционную активность и способность к долгосрочному выходу на внешние рынки. Цель исследования заключается в выявлении финансовых детерминант, определяющих экспортоспособность мясной отрасли региона, а также в построении сценарных моделей её развития на среднесрочную и долгосрочную перспективу. Методологическая база исследования опирается на комплексный финансовый анализ предприятий мясного комплекса, оценку структуры производственных затрат, динамики капитальных вложений и доступности кредитных ресурсов. На основе совокупности макроэкономических и отраслевых факторов сформированы три сценария развития - базовый, оптимистичный и пессимистичный, что позволяет оценить чувствительность отрасли к изменению стоимости капитала, уровню государственной поддержки, колебаниям экспортных цен и параметрам рентабельности. Научная новизна исследования состоит в разработке интегрированной модели оценки экспортного потенциала, в которой финансовые параметры увязаны со сценарным подходом к стратегическому прогнозированию. Такая модель впервые адаптирована для условий Туркестанской области и позволяет количественно определить влияние финансовых детерминант на формирование экспортного вектора региональной мясной отрасли, а также выявить наиболее реалистичные траектории её дальнейшего развития. Полученные результаты показывают, что устойчивость экспортной ориентации зависит от оптимизации затратной структуры, расширения инвестиционных источников, повышения доступности кредитования и совершенствования мер государственной поддержки. Практическая значимость исследования выражается в возможности использования разработанных моделей при принятии стратегических решений органами управления АПК, инвесторами и предприятиями, ориентированными на развитие экспортного потенциала мясного производства.

ВОЛАТИЛЬНОСТЬ ФИНАНСОВЫХ ИНСТРУМЕНТОВ НА ФОНДОВОМ РЫНКЕ КАЗАХСТАНА: ИЗМЕРЕНИЕ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ

Б. Каримова — 2026-02-28

Волатильность финансовых инструментов является ключевой характеристикой рыночного риска и отражает степень неопределенности будущих цен и доходностей, определяя решения в сфере портфельного управления, ценообразования производных инструментов, риск-менеджмента и мониторинга финансовой стабильности. Для развивающихся рынков, включая Республику Казахстан, значимость корректного измерения и прогнозирования волатильности возрастает ввиду ограниченной глубины и ликвидности рынка, высокой концентрации торгов и чувствительности доходностей к макроэкономическим и внешним шокам. Цель исследования — измерить и спрогнозировать волатильность ключевых финансовых инструментов фондового рынка Республики Казахстан на основе методов анализа временных рядов и моделей условной гетероскедастичности. Эмпирическая база сформирована на данных Казахстанской фондовой биржи (KASE) и официальных аналитических материалах биржи, включая показатели индекса KASE и еженедельные обзоры KASE Weekly. Доходности рассчитывались в форме логарифмических приращений цен. На этапе диагностики применены тесты стационарности (ADF/PP), автокорреляции (Ljung–Box), нормальности (Jarque–Bera) и ARCH-эффектов (ARCH-LM). Полученные результаты свидетельствуют о стационарности рядов доходностей при статистически значимом отклонении распределений от нормального закона, наличии “тяжелых хвостов”, асимметрии и выраженной кластеризации волатильности. Выявленные ARCH-эффекты подтверждают необходимость моделирования условной дисперсии и оправдывают применение моделей ARCH/GARCH и их асимметричных расширений (EGARCH, GJR-GARCH), а также учет альтернативных распределительных предпосылок. Практическая значимость исследования заключается в возможности применения результатов для динамической оценки рыночного риска, расчетов VaR и совершенствования процедур управления рисками и регуляторного мониторинга на рынке ценных бумаг Казахстана.

ИНТЕГРАЛЬНАЯ ESG-ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТОВ ЗЕЛЕНОЙ ЭНЕРГЕТИКИ: ЭКОНОМИЧЕСКИЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ

А.К. Кожахметова — 2026-02-28

В условиях глобального энергетического перехода и усиления требований устойчивого развития возрастает необходимость комплексной оценки эффективности проектов в сфере зеленой энергетики. Целью данного исследования является разработка и апробация интегрированного подхода к оценке эффективности проектов зеленой энергетики на основе объединения ESG-концепции (Environmental, Social, Governance) и процессного подхода стандарта PMBoK (Project Management Body of Knowledge). Методология исследования базируется на анализе вторичных данных и результатах анкетного опроса 123 руководителей и проектных менеджеров в сфере возобновляемых источников энергии в Республике Казахстан. Для обработки данных использованы методы статистического анализа, в частности, мультилинейный регрессионный анализ с применением пакета SPSS Statistics.

В рамках исследования сформирована система показателей экономической, экологической и социальной эффективности, адаптированная к специфике проектов зеленой энергетики. Полученные результаты подтверждают наличие статистически значимых различий в эффективности проектов солнечной, ветровой и гидроэнергетики. Проекты солнечной энергетики продемонстрировали наилучшие показатели экономической и социальной эффективности, тогда как гидроэнергетика характеризуется наивысшей энергоэффективностью (EROI). Установлена устойчивая зависимость между уровнем зрелости процессов управления проектами и итоговой эффективностью их реализации. Выявлены ключевые процессы управления, оказывающие наибольшее влияние на успешность проектов: планирование проекта, оценка затрат, управление коммуникациями и человеческими ресурсами.

Практическая значимость исследования заключается в возможности использования предложенной модели интегральной ESG-оценки для повышения обоснованности управленческих решений, оптимизации инвестиционной политики и развития устойчивых энергетических проектов в условиях развивающихся экономик.

ФИНТЕХ-ИНСТРУМЕНТЫ КАК МЕХАНИЗМ СТИМУЛИРОВАНИЯ ИНВЕСТИЦИЙ В УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ СЕЛЬСКИХ РЕГИОНОВ КАЗАХСТАНА

Аружан Махатова — 2026-02-28

Аннотация. Исследование посвящено оценке влияния финтех-инструментов на расширение инвестиционной активности сельских регионов Казахстана в условиях ускоряющейся цифровой трансформации экономики. Актуальность работы обусловлена необходимостью повышения финансовой инклюзии сельского населения, снижением транзакционных издержек и развитием альтернативных механизмов привлечения капитала для аграрного сектора. Целью исследования является выявление характера и силы воздействия цифровых финансовых решений на инвестиционную деятельность сельских предприятий, а также определение факторов, ограничивающих их внедрение. Методологическая база исследования включает комбинированный подход, основанный на количественных и качественных методах. Проведены опрос 428 сельских предприятий, кластерный анализ, расчёт интегрального индекса финтех-вовлечённости, а также эконометрическое моделирование (множественная линейная регрессия). Дополнительно обработано 28 полуформализованных интервью с представителями фермерских хозяйств, финтех-компаний и отраслевых экспертов. Результаты исследования выявили существенную территориальную дифференциацию уровней финтех-активности, а также значимое влияние цифровых финансовых инструментов на инвестиционный потенциал сельских предприятий (R² = 0.63). Наиболее сильное воздействие оказывают интегральный индекс финтех-вовлечённости, цифровое кредитование и альтернативный скоринг. Определены системные барьеры внедрения: нехватка интернет-покрытия, низкая цифровая грамотность, недоверие к онлайн-кредитованию и киберриски. Кластеризация респондентов позволила выделить три группы пользователей от продвинутых до минимально вовлечённых. Полученные данные подтверждают, что финтех-инструменты являются значимым механизмом стимулирования инвестиций и повышения финансовой устойчивости сельских регионов. Практическая значимость исследования состоит в возможности использования результатов при разработке государственной политики цифровизации и поддержке сельского предпринимательства.

УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИЯМИ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ КАЗАХСТАНА: ИНДИКАТОРЫ И МОДЕЛИ

A. Мелдебекова — 2026-02-28

Инновационное развитие высшего образования рассматривается как ключевое условие повышения конкурентоспособности экономики и устойчивости национальной инновационной системы, однако результативность университетских инноваций в значительной степени определяется качеством управленческих механизмов и способностью обеспечивать переход от исследований к внедрению. Цель статьи - концептуализировать управление инновациями в системе высшего образования Республики Казахстан и предложить прикладной инструментарий диагностики управленческих разрывов и повышения инновационной результативности университетов. Методологическая основа исследования включает документально-аналитический подход и индикативную операционализацию инновационной деятельности университетов в логике «управленческие механизмы - процессы - измеряемые результаты», что позволяет сопоставлять организационные решения, процессные контуры трансфера и получаемые результаты. В качестве эмпирического фона используются актуальные параметры научно-технологического развития Казахстана, отражающие ограниченность внедренческого контура и необходимость усиления механизмов коммерциализации и партнерств. В результате разработана система индикаторов управления инновациями, структурированная по четырём блокам: стратегия и управление, ресурсы и потенциал, процессы и партнёрства, результаты и эффекты. На основе сопоставления управленческих конфигураций предложена типология моделей управления инновациями в университетах (административно-регламентная, проектно-сетевая, предпринимательско-платформенная), позволяющая выявлять «узкие места» в цепочке трансфера и формировать адресные управленческие решения. Практическая значимость результатов состоит в возможности применения предложенной рамки для мониторинга инновационной зрелости университетов, настройки KPI с ориентацией на внедрение и эффект, а также проектирования мер по развитию инновационной инфраструктуры, компетенций трансфера и устойчивых взаимодействий с индустрией и государством.

ВЛИЯНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМИПАЛАТИНСКОЙ ЗОНЕ ЯДЕРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И ГОРОДЕ КУРЧАТОВ НА РАЗВИТИЕ ЯДЕРНОГО ТУРИЗМА СИП

Марат Молдажанов — 2026-02-28

Статья посвящена комплексной оценке влияния экономики г.Курчатов и экономического потенциала СИП на ядерный туризм в условиях существования Семипалатинской зоны ядерной безопасности (СЗЯБ). Актуальность обусловлена необходимостью переосмысления СИП как нового направления туризма с целью определения корреляции между развитием экономики и потенциалом ядерного туризма на территории СИП. Гипотеза заключается в том, что СИП способен стать источником устойчивого экономического развития региона за счёт целенаправленного развития ядерного туризма.

Методологическое исследование феномена СИП включает описание экономики г.Курчатов, посещения гостиницы «Маяк» и характеристики экономической деятельности в зоне СЗЯБ. За период 2020-2025 годы экономика города Курчатов показала значительный потенциал инвестиционной привлекательности, так рост инвестиций в основной капитал за 2020-2024 гг. составил 128,8%, а за 6 месяцев 2025 года 189,3%. Сезонные турпотоки в гостиницу «Маяк» показали устойчивый спрос среди иностранных туристов, который повышался в весенне-летний период. Официально экономическую деятельность на СИП осуществляют Национальный ядерный центр Республики Казахстан (НЯЦ РК), Парк ядерных технологий, ТОО «Altyn Group Qazaqstan», АО «Каражыра», КГМК «Казцинк», филиал «Обогатительная фабрика» АО «Ульбинский металлургический завод» и др. Экспедиция показала, что в зоне СИП активно развит туризм на Атомное озеро, город-призрак Чаган и Экспозиционный зал НЯЦ РК. Исследованием предлагается дополнительно внедрить маршруты до озера Телькем-2, озера Балыктыколь, географической точки стыка трех областей и озера вблизи г.Курчатов. Всесторонняя оценка позволила провести SWOT-анализ и разработать матрицу стратегических рекомендаций, включающая: наступательную стратегию (международное позиционирование СИП как «Памятник Глобальному Миротворчеству»), стратегию развития (преодоление инфраструктурных ограничений и интеграция промышленного туризма), безопасную стратегию (обеспечение безопасности с обязательным дозиметрическим контролем) и Стратегию виртуального туризма (приоритизация безопасных зон и использование VR/AR-технологий).

ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

А.А. Киреева — 2026-03-02

Цифровая трансформация является одним из ключевых трендов в современном секторе высшего образования, однако в эмпирических исследованиях сохраняется неоднозначность в оценке её влияния на качество высшего образования. В настоящем исследовании используется несбалансированная панельная база данных для анализа взаимосвязи цифровой трансформации и качества высшего образования по 20 регионам Казахстана за период 2012–2024 гг. Для учёта многомерного характера изучаемых явлений на основе метода главных компонент (principal component analysis) построены Индекс цифровой трансформации и Индекс качества высшего образования; доля объяснённой дисперсии первой главной компонентой составила 67,7% и 69,6% соответственно. Эмпирический подход включает панельные уравнения с фиксированными эффектами, динамические лаговые функции, нелинейные уравнения, System GMM и методы кластеризации k-means. Базовый анализ на основе модели с фиксированными эффектами показывает, что увеличение индекса цифровизации на одну единицу связано с изменением качества высшего образования на -0,12 стандартного отклонения в краткосрочном периоде при контроле региональных и временных фиксированных эффектов. Динамические оценки подтверждают, что отрицательные эффекты сохраняются на протяжении двух периодов, что указывает на наличие издержек адаптации. Вместе с тем переменные, отражающие масштабы институтов, такие как количество вузов и численность обучающихся в вузах, демонстрируют положительные и статистически значимые коэффициенты. Нелинейная оценка выявляет значимую перевёрнутую U-образную зависимость: цифровизация оказывает положительное влияние на качество образования лишь до определённого порога, после чего предельная отдача становится отрицательной. Оценки System GMM подтверждают результаты и позволяют контролировать эндогенность при высокой устойчивости качества образования (примерно 0,50). Дополнительный анализ показывает, что цифровизация увеличивает выпуск выпускников, но не влияет на валовой охват обучением, что указывает на рост эффективности, а не масштаба. Региональная кластеризация фиксирует концентрацию высокой цифровизации и качества в городских агломерациях.

ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ТРАНСПОРТНО-ЛОГИСТИЧЕСКИМИ УСЛУГАМИ В ОСОБЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЗОНАХ НА ОСНОВЕ ЦИФРОВИЗАЦИИ

Шынар Нурбекова — 2026-02-28

В данной статье анализируются пути повышения эффективности управления транспортно-логистическими услугами в особых экономических зонах на примере международного центра приграничного сотрудничества «Хоргос». В ходе исследования была рассмотрена динамика изменения грузооборота за 2020-2025 годы, время обработки грузов и количество участников внешнеэкономической деятельности.Результаты показали, что внедрение системы электронной очереди, автоматизированных платформ документооборота, технологий IoT-мониторинга и прогнозного анализа позволит ускорить оцифровку процессов, сократить время прохождения грузов и увеличить пропускную способность центра без значительных инвестиций. По сравнению с международной практикой было установлено, что предложенные подходы соответствуют принципам интеллектуальной и «бережливой» логистики (lean logistics). На основе результатов исследования были выработаны предложения по интеграции информационных систем, усилению прозрачности и предсказуемости логистических операций. Эти меры будут способствовать повышению транзитного потенциала Казахстана и укреплению его стратегической роли в глобальных транспортных коридорах.

ВЗАИМОСВЯЗЬ РЫНКА ТРУДА И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В КАЗАХСТАНЕ: ТЕНДЕНЦИИ И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ

Гульнара Нурмуханова — 2026-02-28

В условиях ускоряющихся технологических изменений и
перехода к экономике знаний качество человеческого капитала становится
ключевым фактором устойчивого роста и конкурентоспособности.
Для Казахстана, реализующего стратегию диверсификации и развития
несырьевых отраслей, критически важной задачей выступает согласование
подготовки кадров в системе высшего образования со структурой спроса на
квалификации на рынке труда. Цель исследования - провести комплексный
анализ текущего состояния, тенденций и проблем взаимодействия
рынка труда и высшего образования в Казахстане, выявить проявления
образовательного и компетентностного несоответствия и обосновать
направления повышения согласованности этих подсистем. Методологическая
база включает системный и институциональный подходы, сравнительноаналитический анализ и обработку статистических данных. Эмпирическая
основа сформирована на материалах Бюро национальной статистики РК,
профильных министерств, а также аналитических отчетах OECD, ILO
и Всемирного банка; дополнительно использованы результаты опросов
работодателей и мониторинга вакансий. Проведен анализ макродинамики
занятости, структуры выпуска выпускников, масштабов вертикального и
горизонтального mismatch, а также компетентностных разрывов (прежде всего
в цифровых и инженерно-технических навыках). Результаты показывают, что
при сохранении макростабильности занятости в 2023–2025 гг. в Казахстане
сохраняются устойчивые структурные дисбалансы: дефицит специалистов в IT и инженерии при избыточном выпуске по гуманитарным и социальноэкономическим направлениям, а также ограниченное участие работодателей
в обновлении программ. Практическая значимость исследования
состоит в предложениях по переходу от фрагментарных инициатив к
интегрированной модели управления навыками: усиление прогнозирования
спроса, институционализация партнерств «государство-университетыбизнес», обновление учебных планов, расширение дуального и проектного
обучения, развитие микроквалификаций и систем отслеживания траекторий
выпускников.

ВЛИЯНИЕ ЦИФРОВИЗАЦИИ НА ПОВЫШЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЙ ОТРАСЛИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

А.С. Суюндиков — 2026-02-28

В современном мире энергетическая отрасль становится одной из ключевых сфер внедрения цифровых технологий, направленных на повышение эффективности, надежности и устойчивости энергосистем. Для Казахстана цифровизация имеет особое значение: отрасль характеризуется высокой капиталоёмкостью, значительным износом оборудования, технологическими потерями при передаче энергии и необходимостью усиления конкурентоспособности национального топливно-энергетического комплекса. Реализация национальных программ по цифровому развитию и модернизации энергетики требует научно обоснованной оценки экономических эффектов внедрения цифровых решений на уровне отрасли. Основная цель исследования - определить, как цифровизация влияет на экономическую эффективность энергетического сектора Республики Казахстан, а также разработать рекомендации по повышению результативности внедрения цифровых технологий. В работе использованы методы экономического анализа, сравнительного и структурного анализа, статистические методы, системный и структурно-функциональный подход. Результаты показали, что цифровизация способствует снижению операционных затрат, уменьшению потерь энергии, повышению надежности энергоснабжения и улучшению качества управленческих решений. Наибольший эффект достигается при комплексном подходе, который включает интеллектуальные энергосистемы, цифровые платформы мониторинга и управления, а также технологии анализа больших данных. Вместе с тем выявлены ограничения цифровой трансформации, в том числе высокие инвестиционные расходы, нехватка специалистов с цифровыми компетенциями и институциональные барьеры. На основе полученных данных предложен комплекс практических мер, направленных на повышение экономической эффективности цифровизации. Научная новизна работы заключается в комплексной оценке экономических эффектов цифровизации энергетики Казахстана с учётом специфики инфраструктуры и институциональной среды, а также в разработке авторского подхода к формированию направлений повышения эффективности цифровых преобразований

ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ПРОМЫШЛЕННОСТИ КАЗАХСТАНА: ЭМПИРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ГОТОВНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЙ И БАРЬЕРОВ ВНЕДРЕНИЯ

Дина Разакова — 2026-02-28

Цифровая трансформация промышленности рассматривается как один из ключевых факторов повышения конкурентоспособности и устойчивости национальных экономик. Для Республики Казахстан данная проблематика приобретает особую актуальность в условиях необходимости технологической модернизации, диверсификации промышленного производства и снижения зависимости от сырьевых отраслей. Несмотря на наличие стратегических документов и программ цифровизации, уровень практического внедрения автоматизации и роботизации на предприятиях остаётся неравномерным, а факторы, определяющие готовность бизнеса к цифровой трансформации, недостаточно изучены на эмпирическом уровне.

Целью статьи является эмпирический анализ готовности предприятий Казахстана к цифровой трансформации и выявление ключевых барьеров внедрения автоматизированных и робототехнических решений. Эмпирической базой исследования послужили данные анкетного опроса 160 предприятий и организаций, вовлечённых в процессы автоматизации и роботизации. В исследовании использованы методы описательной статистики, анализ абсолютных и относительных показателей, а также структурный анализ барьеров, приоритетов и мер стимулирования цифровой трансформации.

Полученные результаты свидетельствуют о фрагментарном характере цифровой трансформации промышленности Казахстана. Значительная часть предприятий находится на начальных этапах внедрения автоматизации, тогда как высокий уровень цифровой зрелости характерен лишь для ограниченного круга организаций. Ключевыми барьерами внедрения автоматизации и роботизации являются дефицит квалифицированных кадров, высокая стоимость внедрения и недостаточная институциональная поддержка. Предприятия рассматривают государственные программы, финансовые стимулы и развитие человеческого капитала как основные драйверы цифровой трансформации. Результаты исследования могут быть использованы при разработке мер промышленной и технологической политики, а также программ поддержки цифровизации промышленности.

ИННОВАЦИОННЫЕ СТРАТЕГИИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ И МОТИВАЦИИ УЧАСТНИКОВ ПЕНСИОННОЙ СИСТЕМЫ РК В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ

Гульнара Сагиндыкова — 2026-02-28

В статье освещены ключевые аспекты модернизации пенсионной системы страны, акцентируя внимание на взаимосвязи между мотивационными и финансовыми компонентами. В условиях меняющегося демографического и экономического ландшафта, авторы подчеркивают необходимость создания эффективной организационной структуры, которая бы обеспечивала стабильность и устойчивость пенсионных фондов.

Проведен глубокий анализ существующих мотивационных практик, применяемых в пенсионной системе, и их влияния на производительность труда сотрудников. Рассматриваются современные финансовые механизмы, которые могут поддерживать деятельность пенсионных фондов и повышать уровень доверия населения к системе. Автор выделяет основные проблемы, такие как недостаточное финансирование, низкий уровень вовлеченности сотрудников и недостаток инноваций в управлении. Предложенная модель интеграции включает в себя разработку и внедрение новых мотивационных стратегий, направленных на повышение профессиональной ответственности и удовлетворенности работников, а также оптимизацию финансовых потоков через внедрение цифровых технологий и инновационных решений.

Статья также содержит рекомендации по применению передового международного опыта и адаптации его к условиям Казахстана, что позволит существенно повысить эффективность функционирования пенсионной системы. В результате комплексного подхода к реформированию система сможет обеспечить долгосрочное социальное благополучие граждан и повысить уровень жизни пенсионеров.

СТРУКТУРА НАЦЕНОК В ЭКОНОМИКЕ КАЗАХСТАНА И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА ИНФЛЯЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ

Медет Конырбеков — 2026-02-28

Актуальность исследования обусловлена сохраняющейся высокой и волатильной инфляцией в экономике Казахстана, которая в последние годы всё в большей степени формируется под воздействием структурных и институциональных факторов. Наряду с монетарными и внешнеторговыми шоками, существенную роль в усилении инфляционного давления играет структура торговых наценок в ключевых секторах экономики, включая продовольственный рынок, фармацевтику, логистику и розничную торговлю. В условиях высокой импортозависимости и концентрации рынков наценки выступают самостоятельным каналом трансляции издержек в потребительские цены и формируют устойчивую инфляционную инерцию. Целью является комплексная оценка структуры торговых наценок в экономике Казахстана и количественный анализ их влияния на динамику потребительской инфляции с учётом отраслевых и макроэкономических факторов. Методология основана на структурном анализе цепочек формирования цен, межотраслевом сравнительном анализе и эконометрическом моделировании с использованием панельной регрессии с фиксированными эффектами и SVAR-модели на данных за 2015–2025 гг. Результаты исследования показывают, что торговые наценки объясняют значительную долю инфляционных колебаний, при этом наибольший эффект формируется в сегментах продовольственных товаров и фармацевтики. Установлено, что влияние наценок на инфляцию носит проциклический и отложенный характер, с максимальным эффектом через 2–3 квартала. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных выводов при разработке комплексной антиинфляционной политики, ориентированной на усиление конкуренции и прозрачности цепочек ценообразования