Scientific Journal of Pedagogy and Economics

ИНФОАНАЛИТИКА В ПРОДОВОЛЬСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ КАЗАХСТАНА

П.Д. Бейсекова — 2025-11-01

. Обеспечение продовольственной безопасности является ключевым элементом устойчивого развития, национальной стабильности и экономического суверенитета государства. В условиях глобальных вызовов и нестабильности продовольственных рынков усиливается потребность в эффективных инструментах мониторинга и прогнозирования, основанных на качественной и своевременной информации. В данной работе рассматривается роль информационно-аналитического инструментария в обеспечении продовольственной безопасности Республики Казахстан, анализируются его текущее состояние, структура и потенциал развития.

Информационно-аналитические инструменты играют ключевую роль в своевременном выявлении рисков, оценке баланса ресурсов, прогнозировании дефицита и принятии обоснованных решений на всех уровнях – от национального до регионального.

Однако существующая система информационного обеспечения продовольственной безопасности в Казахстане характеризуется ограниченным набором индикаторов, фрагментарностью данных и недостаточной интеграцией с международными стандартами. Это снижает эффективность государственной политики в данной сфере. В этой связи изучение, оценка и совершенствование информационно-аналитического инструментария приобретает особую значимость и востребованность, что определяет актуальность настоящего исследования.

Исследование опирается на системный и сравнительный подходы, включает анализ международной практики, а также национальной статистической базы. Выявлено, что несмотря на наличие определённой информационной базы, на национальном и особенно региональном уровнях Казахстан сталкивается с рядом ограничений: узость набора индикаторов, фрагментарность данных, ограниченный охват временных рядов и отсутствие единой системы анализа.

Гипотеза исследования заключается в необходимости пересмотра и расширения действующего инструментария с акцентом на внутренние особенности агропромышленного комплекса страны. В заключение предложены меры по совершенствованию информационной поддержки: усиление межведомственного взаимодействия, цифровизация мониторинга, расширение набора показателей и повышение прозрачности данных. Результаты работы могут быть использованы в государственной политике и стратегическом планировании продовольственной безопасности Казахстана.

АГРОТУРИЗМ КАК ФАКТОР ДИВЕРСИФИКАЦИИ ЭКОНОМИКИ И УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ СЕЛЬСКИХ ТЕРРИТОРИЙ В КАЗАХСТАНЕ

Г.Е. Амалбекова — 2025-11-01

Агротуризм приобретает всё большую актуальность в условиях необходимости устойчивого развития сельских территорий и диверсификации экономики. Целью статьи является исследование агротуризма как фактора устойчивого развития сельских территорий и выявление ключевых условий для его эффективного внедрения в Республике Казахстан. В работе использованы как количественные, так и качественные методы анализа: анализ статистических показателей; сравнительный анализ международной практики и оценка программ поддержки агротуризма. Результаты исследования показали, что агротуризм способствует увеличению занятости, снижению миграции, сохранению культурного наследия и диверсификации сельской экономики. Мировой опыт подтверждает устойчивый рост сектора — до 6% ежегодно, при активной государственной поддержке и вовлеченности местного населения. В условиях Казахстана агротуризм рассматривается как перспективное направление, однако его развитие сдерживается отсутствием нормативной базы, слабой мотивацией фермеров и недостаточной координацией со стороны государства. В заключение подчеркивается необходимость законодательного регулирования, финансирования инфраструктуры и реализации региональных программ поддержки агротуризма как инструмента устойчивого развития сельской местности.

ПРИМЕНЕНИЕ ИИ В ГОСУДАРСТВЕННОМ УПРАВЛЕНИИ ДЛЯ МОНИТОРИНГА УЧАСТИЯ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ

M.E. Абдрахим — 2025-11-01

Аннотация: Старение населения во всем мире представляет собой серьезную проблему для систем здравоохранения, бюджетов социальной защиты и государственного управления. Технологии Ambient Assisted Living (AAL), основанные на распознавании активности человека (HAR), становятся важнейшими инструментами для обеспечения независимой жизни, снижения расходов на здравоохранение и повышения качества услуг. Хотя в существующих исследованиях особое внимание уделяется эффективности алгоритмов, правовым, экономическим и управленческим аспектам внедрения HAR, особенно в постсоветских странах, таких как Казахстан и Центральная Азия, уделяется меньше внимания.

В данном исследовании внедрение HAR в рамках AAL рассматривается с междисциплинарной точки зрения. Исследование объединяет обзор литературы за 2015–2024 годы по алгоритмам HAR, правовому регулированию и цифровому управлению с моделированием затрат и выгод на основе демографических и медицинских данных из Казахстана, ЕС и Китая. Сравнительная оценка алгоритмов показывает, что сверточные нейронные сети (CNN), LSTM и гибридные модели достигают более высокой точности, в то время как случайный лес и SVM обеспечивают большую экономическую эффективность и возможность внедрения в государственном секторе.

Экономические сценарии показывают, что частичная интеграция HAR/AAL сокращает расходы на здравоохранение примерно на 10%, в то время как полная цифровизация обеспечивает экономию до 30% и снижает количество госпитализаций на 20–30%. Правовой анализ выявляет пробелы в конфиденциальности, ответственности и алгоритмической подотчётности. Результаты исследований в области государственного управления показывают, что технологии HAR могут снизить уровень коррупции при распределении социальных льгот на 15–20% в сочетании с прозрачными цифровыми закупками.

Результаты показывают, что системы AAL на основе HAR следует рассматривать не только как инновации в здравоохранении, но и как инструменты государственного управления. Для Казахстана внедрение HAR в систему «Цифровой Казахстан» может значительно повысить качество ухода за пожилыми людьми, бюджетную эффективность и подотчётность общественности.

ФОРМИРОВАНИЕ И ВЛИЯНИЕ КРЕДИТНЫХ ДЕРИВАТИВОВ НА СТАБИЛЬНОСТЬ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ФИНАНСОВЫХ РЫНКОВ

A.Б. Бекмухаметова — 2025-11-01

Статья посвящена анализу влияния кредитных деривативов на состояние финансовых рынков. Дается определение кредитных деривативов, описываются их основные функции и классификация.

Целью статьи является выработка предложений по решению проблем невозврата кредитов, просрочки платежей, неуплаты процентов, передачи кредитных рисков и торговли ими.

С помощью экономической статистики, системного анализа и сравнительного метода проанализированы различные аспекты использования кредитных деривативов в банковской деятельности: передача контрагентам нежелательных кредитных рисков, диверсификация кредитного портфеля, хеджирование, а также минимизация риска заражения.

Кредитные учреждения за счет продажи кредитных деривативов могут рефинансировать ранее выданные кредиты, увеличить кредитную базу, привлекать новых заемщиков, не дожидаясь полного погашения ранее выданных кредитов.

По обсуждению и заключению делается вывод: кредитные деривативы значительно влияют на устойчивость финансового рынка, повышают его ликвидность и защищают от потерь.

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ПРОГРАММЫ КРЕДИТОВАНИЯ И СУБСИДИРОВАНИЯ: АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ В УСЛОВИЯХ НОВОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ

A. Жумабеков — 2025-11-01

В условиях реализации новой экономической политики Республики Казахстан, озвученной в последних Посланиях Президента Касым-Жомарта Токаева, особое значение приобретает развитие предпринимательства как ключевого фактора устойчивого экономического роста. В Послании 2023 года особо подчёркнута необходимость создания единой, комплексной программы поддержки предпринимателей, что обусловливает актуальность исследования. В условиях новой экономической политики Республики Казахстан особое значение приобретает формирование устойчивого сектора малого и среднего предпринимательства (МСП) как основы структурной модернизации экономики и роста занятости. Базовой проблемой исследования является оценка эффективности инструментов государственной поддержки предпринимательства, применяемых через Фонд «Даму» — ключевой институт развития. В статье анализируются масштабы и направления финансовой поддержки МСП в 2024–2025 годах, включая запуск Единой комплексной программы, создание двух гарантийных фондов, внедрение цифровых решений и развитие альтернативных источников финансирования. Применены методы контент-анализа программных документов, статистического анализа проектных данных, сравнительного изучения зарубежного опыта, экспертных интервью и SWOT-анализа. Гипотеза исследования заключается в том, что системная трансформация механизмов поддержки, реализуемая через Фонд «Даму», способствует повышению доступности финансовых ресурсов и стимулирует предпринимательскую активность в различных регионах и секторах. Сделан вывод о росте роли Фонда «Даму» как цифрового финансового института, обеспечивающего устойчивое развитие предпринимательства в соответствии с государственными приоритетами. Результаты исследования могут быть использованы при разработке стратегий развития МСП, совершенствовании программ субсидирования и гарантирования, а также при построении региональных политик поддержки бизнеса.

МЕХАНИЗМЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ КАЗАХСТАНА

Э.Е. Жусипова — 2025-11-01

В статье рассматривается международный опыт экологического налогообложения и возможности адаптации его эффективных элементов к условиям Республики Казахстан. Цель исследования — определить, как фискальные и нормативные инструменты могут стать движущей силой устойчивого развития и перехода к низкоуглеродной экономике. Методологическая основа исследования — общенаучные и сравнительные методы, контент-анализ нормативно-правовой базы, статистическая оценка, экспертная оценка и сценарное моделирование. Сравнительный анализ систем экологического налогообложения в Японии, Европейском союзе, Швеции и Сингапуре выявил институциональные модели, налоговые механизмы и фискальные подходы, которые доказали свою эффективность в сокращении выбросов и стимулировании «зелёного» роста.

Результаты исследования показывают, что экологическое налогообложение во всём мире функционирует не только как фискальный инструмент, но и как институциональный механизм экологической модернизации. В исследовании подчёркивается, что нынешняя система Казахстана остаётся преимущественно фискальной и не имеет эффективной связи между налогообложением и экологическими результатами. В статье предлагаются три возможные модели адаптации международного опыта: шведская модель (высокие ставки и социальная компенсация), сингапурская модель (постепенный и гибкий подход) и европейская модель (интеграция налогов и торговли квотами на выбросы).

Новизна исследования заключается в разработке концептуальных основ формирования национальной интегрированной системы регулирования выбросов углерода, сочетающей в себе углеродный налог, модернизированную систему торговли квотами на выбросы в Казахстане и целевой экологический фонд. Практическая ценность результатов заключается в их потенциальном применении для совершенствования налоговой и экологической политики Казахстана, приведения её в соответствие с механизмом трансграничного углеродного регулирования ЕС и повышения конкурентоспособности страны на мировых рынках.

ИСТОЧНИКИ И ОСОБЕННОСТИ РИСКОВ ИНВЕСТИРОВАНИЯ В ОБЪЕКТЫ НЕДРОПОЛЬЗОВАНИЯ

А.Ш. Коппаева — 2025-11-01

В статье исследуются проблемы реализации механизмов рентных платежей от недропользования и рациональные пути их функционирования в Казахстане. В работе нами выделены основные понятия, задачи, факторы и оценка механизмов рентных отношений.

Предметом исследования данной статьи являются пути рационального использования механизмов рентных платежей в казахстанской минерально-сырьевой промышленности. Целью статьи является изучение основ теории и практики механизмов рентных платежей при недропользовании и пути их развития. Нами выведены следующий задачи: первая - развитие теоретико-методических основ и подходов к рентным отношениям, рентным платежам; второе - рассмотрение экономической, финансовой оценок минерально-сырьевых ресурсов, объективной оценки финансово-экономических возможностей минерально-сырьевого сектора, выявления объемов образующихся сверхдоходов, определение механизма рентных платежей в недропользовании Казахстана; третье - выведение формулы расчёта определения чистой текущей стоимости недродобывающего объекта, в предлагаемой формуле применен коэффициент дифференциации, учитывающий ряд отличающихся природно-геологических факторов на каждом объекте, включая выведенные нами принципы и критерии оценки.

В данном исследовании, которое опирается на научно-теоретические положения в области рационального недропользования, развиты направления реализации механизмов рентных отношений в системе государственных доходов недродобывающей отрасли страны. Рациональное использование платы за право пользования природными сырьевыми ресурсами, основанной на экономических оценках, повышающую экономическую заинтересованность предприятий в интенсификации использования недровых ресурсов.

ИНТЕГРАЦИЯ ПРИНЦИПОВ ESG В НАЛОГОВУЮ СИСТЕМУ КАЗАХСТАНА: ОТ ДЕКЛАРАЦИЙ К ИНСТРУМЕНТАМ

Г.К. Ниеталина — 2025-11-01

Аннотация. В условиях углубляющейся климатической повестки, нарастающего давления со стороны международных экологических обязательств и расширения стандартов устойчивого развития, особую значимость приобретает интеграция ESG-принципов (экология, социальная ответственность, корпоративное управление) в систему государственного регулирования, в частности – в налоговую политику. Республика Казахстан, объявившая о стремлении к углеродной нейтральности к 2060 году и поддерживающая реализацию Целей устойчивого развития ООН, сталкивается с необходимостью трансформации действующей налоговой системы в направлении её экологизации, стимулирования зелёных инвестиций и повышения социальной ответственности бизнеса. Настоящее исследование направлено на комплексный анализ возможностей и ограничений включения ESG-компонентов в действующую налоговую систему Казахстана. Основное внимание уделено переходу от декларативных стратегий и политических заявлений к внедрению реальных инструментов, ориентированных на стимулирование устойчивого поведения экономических субъектов. Целью исследования является выявление институциональных и экономических условий для интеграции ESG-подходов в налоговую политику Казахстана. Методологическая база исследования опирается на системный и междисциплинарный подходы, включающие методы институционального, контент- и сравнительного анализа, а также элементы экспертного оценивания и критический обзор международных практик экологического налогообложения и стимулирования «зелёных» инвестиций. Анализ охватывает как макроэкономические аспекты, так и отраслевую специфику, что позволяет выявить структурные дефициты, институциональные барьеры и потенциальные точки роста. Научная новизна заключается в разработке авторской концептуальной модели ESG-интеграции в налоговую систему Казахстана, учитывающей специфику национальной экономики, международные обязательства и стратегические ориентиры в области устойчивого развития. В статье обоснована необходимость внедрения экологических налогов, углеродного ценообразования, налоговых стимулов для устойчивых предприятий, а также цифровых механизмов мониторинга и оценки ESG-эффективности. Предложен комплекс рекомендаций, направленных на институциональное укрепление фискального сектора как драйвера ESG-трансформации, что придаёт исследованию как теоретическую, так и прикладную значимость.

СЦЕНАРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ УСТОЙЧИВОСТИ МЯСОПЕРЕРАБАТЫВАЮЩИХ ПРЕДПРИЯТИЙ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛЬНЫХ ЛОГИСТИЧЕСКИХ И СЫРЬЕВЫХ КРИЗИСОВ

Р.Н. Куатбекова — 2025-11-01

В условиях нарастающей глобальной нестабильности, проявляющейся в логистических сбоях, сырьевых дефицитах и ценовых шоках, обеспечение устойчивости агропромышленных предприятий приобретает приоритетное значение. Особенно уязвимыми становятся мясоперерабатывающие предприятия, зависимые от стабильности поставок сырья, энергоносителей и транспортной инфраструктуры. Целью настоящего исследования является разработка сценарной модели оценки устойчивости мясоперерабатывающих предприятий в условиях глобальных логистических и сырьевых кризисов. Методология исследования базируется на системном, ситуационном и факторном подходах, включает элементы стресс-тестирования, сценарного анализа, параметрического моделирования и оценки чувствительности ключевых бизнес-показателей. Эмпирическая база включает данные по 42 казахстанским предприятиям мясной отрасли за 2019–2024 годы. В рамках исследования разработаны три сценария: базовый, дестабилизирующий и адаптивно-компенсаторный. Для каждого сценария определены критические уровни рентабельности, себестоимости переработки, издержек на логистику, степени импортозависимости и долговой нагрузки. Наиболее чувствительными оказались показатели логистических затрат (превышение 25% от общей себестоимости приводит к резкому снижению маржи), уровень загрузки производственных мощностей (ниже 60% - зона риска) и колебания цен на сырье (рост более 40% приводит к кассовым разрывам при существующей структуре затрат). Разработана матрица адаптивного управления, включающая шесть стратегических блоков: локализация сырья, контрактная логистика, операционная гибкость, оптимизация портфеля продукции, цифровизация производственного учета и сценарное планирование. Научная новизна заключается в формализации подхода к сценарному моделированию устойчивости с учётом комплексного воздействия внешних шоков и отраслевой специфики. Практическая значимость результатов состоит в возможности применения разработанной модели в антикризисном управлении на уровне предприятий и отрасли в целом. Результаты исследования могут быть использованы при формировании государственной политики в сфере продовольственной безопасности и устойчивого развития перерабатывающей промышленности.

ФОРСАЙТ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ОТРАСЛИ КОСТАНАЙСКОЙ ОБЛАСТИ КАЗАХСТАНА

М.Ж. Махамбетов — 2025-11-01

Настоящая статья посвящена анализу перспектив экономического развития аграрного сектора Костанайской области Республики Казахстан с применением метода форсайт-прогнозирования. В условиях глобальной продовольственной нестабильности, климатических изменений и ускоренной цифровизации экономики сельское хозяйство региона выступает стратегическим фактором устойчивости национальной продовольственной системы. Основная цель исследования заключалась в выявлении ключевых трендов и сценариев трансформации аграрной экономики до 2039 года, а также в определении возможных рисков и возможностей для повышения конкурентоспособности отрасли.

В рамках форсайт-сессии, проведённой в октябре 2023 года с привлечением экспертов из науки, бизнеса и образования, были определены 14 ведущих трендов, сгруппированных в три блока: технологические, экономические и социальные. Результаты показали, что при активной интеграции цифровых технологий, роботизации и биотехнологий возможно повышение урожайности на 20–25%, снижение издержек на 15–18% и рост экспортного потенциала на 30–35%. Одновременно социальные изменения будут связаны с трансформацией занятости: исчезновением традиционных профессий и формированием новых междисциплинарных компетенций.

Особое внимание уделено экономическим рискам, включая ценовую волатильность на мировых зерновых рынках и ограниченность инвестиций в инновации. Вместе с тем выявлены новые возможности: развитие органического земледелия, агротуризма, производства биопрепаратов и экологически устойчивых технологий. Полученные результаты подтверждают необходимость диверсификации аграрного производства и формирования экономической стратегии, ориентированной на баланс традиционных и инновационных направлений.

Таким образом, форсайт-прогнозирование позволяет не только определить долгосрочные приоритеты развития аграрного сектора Костанайской области, но и предложить экономические механизмы его адаптации к глобальным вызовам, что обеспечивает основу для устойчивого роста и повышения конкурентоспособности региона.

ПОЛИТИЧЕСКАЯ КОРРУПЦИЯ КАК КАНАЛ ВНЕШНЕГО ВЛИЯНИЯ: ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РИСКИ ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО СУВЕРЕНИТЕТА

Ж. Нурлыбек — 2025-11-01

В современном международном контексте, характеризующемся нарастанием и усложнением гибридных форм внешнеполитического давления, политическая коррупция перестаёт быть исключительно внутренней деформацией государственного аппарата и выступает в роли тонко настроенного канала латентного вмешательства в процессы принятия ключевых управленческих решений и долгосрочного стратегического планирования. Данная статья посвящена всестороннему анализу политической коррупции как институциональной уязвимости, целенаправленно используемой внешними акторами для перераспределения значительных экономических ресурсов в интересах сторонних субъектов, ослабления базового уровня государственного суверенитета и подрыва общей экономической устойчивости принимающих государств. В качестве теоретико‑методологического фундамента работы применён междисциплинарный подход, включающий кейс‑анализ пролоббированных инвестиционных проектов в стратегически значимых секторах экономики, контент‑анализ текста и условий международных соглашений для выявления скрытых механизмов передачи контроля и навязывания невыгодных для национальных интересов положений, а также сравнительный институциональный анализ на основе индексов прозрачности и подотчётности (PFI/OECD) и уровня восприятия коррупции (CPI) в контексте Казахстана, Узбекистана, Азербайджана, Таджикистана и России. Полученные результаты демонстрируют, что институциональная непрозрачность процедур принятия решений, недостаточная роль парламентского надзора и полномочий законодательных органов, а также отсутствие формализованных механизмов антикоррупционного аудита и общественной экспертизы являются ключевыми факторами укоренения политической коррупции как инструмента «мягкого» экономического давления. В заключение подчёркивается критическая необходимость проведения масштабных системных реформ, направленных на укрепление публичной подотчётности институтов власти, повышение уровня инвестиционной прозрачности на всех этапах международного взаимодействия и обеспечение стратегической независимости национальных экономик от внешних геоэкономических влияний, что позволит не только минимизировать риски трансформированного внешнего вмешательства, но и создать более устойчивую и сбалансированную систему государственного управления.

ФИНАНСОВОЕ УПРАВЛЕНИЕ И СТРАТЕГИИ УПРАВЛЕНИЯ РИСКАМИ В ТОПЛИВНО-ЭНЕРГЕТИЧЕСКОМ КОМПЛЕКСЕ В УСЛОВИЯХ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ

Л. Попп — 2025-11-01

В этой статье рассматриваются вопросы финансового менеджмента и управления рисками в топливно-энергетическом комплексе (ТЭК) Казахстана в условиях инновационного развития. Актуальность исследования обусловлена важнейшей ролью ТЭК в экономике Казахстана и необходимостью обеспечения его устойчивости в условиях нестабильности на мировых рынках и государственной поддержки инноваций. Рабочая гипотеза заключается в том, что с помощью современных инструментов финансового планирования, сценарного анализа рисков и стратегий диверсификации можно эффективно управлять как внешними, так и внутренними рисками в ТЭК без ущерба для инновационного роста. Методология исследования включает обзор новейшей литературы казахстанских и международных ученых, анализ отраслевых данных за последние пять лет и сценарное моделирование финансовых результатов в различных условиях. Основные выводы указывают на то, что ТЭК Казахстана сталкивается со значительными рисками из-за сильной зависимости от нефти и газа и подверженности волатильности мировых цен. Стареющая инфраструктура – возраст крупных электростанций составляет в среднем 40-55 лет, а более половины оборудования изношено – еще больше усугубляет эксплуатационные риски. Тем не менее сценарный анализ показывает, что снижение финансовых рисков (например, с помощью хеджирования и сохранения суверенных сбережений) и инвестиции в инновации (например, в возобновляемые источники энергии, доля которых в производстве электроэнергии к 2024 году выросла до 6,4 %) могут повысить устойчивость КЭС. В исследовании приводятся рекомендации, в том числе по отраслевой диверсификации, совершенствованию корпоративного управления и стратегическому использованию финансовых резервов. Эти меры могут быть реализованы на практике политиками и энергетическими компаниями для повышения энергетической безопасности и поддержки устойчивого инновационного развития.

ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ АУДИТА ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ БЮДЖЕТНЫХ СРЕДСТВ, НАПРАВЛЕННЫХ НА РАЗВИТИЕ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

А.О. Жупышева — 2025-11-01

Сельское хозяйство – важная отрасль мировой экономики. Его основная цель – обеспечить население продуктами питания, а легкую и пищевую промышленность – сырьем. Это единственная отрасль материального производства, обусловленная природными условиями. Однако роль этой отрасли в экономике разных стран и районов разная. География сельского хозяйства отличается особым разнообразием производства и аграрных отношений. Однако развитие сельского хозяйства в развитых государствах невозможно без государственного регулирования (издание законодательных актов, принятие на их основе эффективных государственных программ и т.д.) и его поддержки, в связи с чем главной целью аудита эффективности является определение целесообразного эффективного расходования средств, выделяемых из государственного бюджета. Поэтому необходимо изучить зарубежный опыт в целях совершенствования организации аудита эффективности бюджетных средств, затраченных на развитие агропромышленного комплекса.

В данной статье рассмотрены зарубежный опыт организации аудита эффективности использования бюджетных средств, направленных на развитие агропромышленного комплекса, на основе опубликованных отчетов высших органов аудита, т. е. цель аудита эффективности, высшие органы аудита, проводящие аудит эффективности, цель аудита эффективности, основные результаты и предложения по совершенствованию высших органов аудита по итогам аудита эффективности. Также изучены качественные критерии, являющиеся основой формирования аудиторского мнения по аудиту эффективности зарубежных высших органов аудита. Приведены пути улучшения качества аудита эффективности использования бюджетных средств, направленных на развитие агропромышленного комплекса, путем изучения зарубежного опыта.

ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ И ВОПРОСЫ НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ НЕВЗАИМОЗАМЕНЯЕМЫХ ТОКЕНОВ

A.О. Сыздыкова — 2025-11-01

С развитием технологии блокчейн невзаимозаменяемые токены (NFT- Non-fungible token) переосмыслили концепцию цифровой собственности и подняли важные вопросы с точки зрения правового регулирования. NFT используются при купле-продаже многих цифровых активов, таких как произведения искусства, музыка, игровые активы и виртуальная недвижимость, и из-за своей децентрализованной структуры они не в полной мере вписываются в традиционные правовые рамки. Такая ситуация создает правовую неопределенность по различным вопросам, таким как права собственности, интеллектуальная собственность, договорное право и мошенничество. Как и во многих странах, в Казахстане не существует специальной правовой базы для NFT. Такая ситуация создает правовую неопределенность как для покупателей, так и для продавцов, а также создает различные риски с точки зрения прав интеллектуальной собственности, мошенничества, договорного права и прав потребителей.

Быстрый рост рынков NFT усилил необходимость государственного регулирования этого нового класса цифровых активов. Однако между странами существуют значительные различия в регулировании. В то время как некоторые юрисдикции классифицируют NFT как цифровые активы или ценные бумаги и подчиняют их существующим финансовым нормам, другие разрабатывают специальные законы. Что касается прав интеллектуальной собственности, на глобальном уровне пока не выработан единый подход относительно того, являются ли NFT просто цифровым сертификатом или также подразумевают передачу авторских прав. В разных странах также существуют различные практики налогообложения. В то время как в некоторых странах операции с нефинансовыми активами облагаются налогом на добавленную стоимость (НДС), в других местах они подпадают под налог на прирост капитала. Однако трансграничный характер и децентрализованная структура NFT влекут за собой проблемы с соблюдением требований и аудитом в налоговых процессах. В этой статье рассматривается правовой статус и процессы налогообложения NFT с международной точки зрения, а также рассматриваются существующие нормативные акты с сравнительной точки зрения. В заключение подчеркивается необходимость создания согласованной и прозрачной правовой базы для устойчивого роста экосистемы NFT.

ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ: МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ И ВЛИЯНИЕ НА ГОСУДАРСТВЕННЫЕ УСЛУГИ

Э.Т. Темирбекова — 2025-11-01

Аннотация. Современные демографические изменения - старение населения, снижение рождаемости, миграция и депопуляция - трансформируют структуру спроса и предложения государственных услуг. Особенно остро эта проблема стоит в странах с выраженными региональными дисбалансами, включая Казахстан. Актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска устойчивых моделей предоставления государственных услуг в условиях демографических трансформаций. Цель статьи - обобщить международный опыт адаптации государственных услуг, проанализировать ключевые вызовы и выработать практические рекомендации для Казахстана.

Методология исследования включает систематический обзор литературы, сравнительный анализ кейсов из Германии, Великобритании, Норвегии, Китая и Польши, а также интерпретацию официальных демографических данных Казахстана. В статье применяется концепция модели 3R (сокращение, реорганизация, репозиционирование), а также анализируются технологические, финансовые и кадровые стратегии адаптации.

Основные выводы показывают, что успешная адаптация возможна при условии сочетания цифровизации, межведомственной координации, развития человеческого капитала и регионального планирования. Рекомендации адаптированы с учётом казахстанских реалий.

Результаты могут быть использованы для разработки национальных и региональных стратегий реформирования системы госуслуг, особенно в сфере здравоохранения, образования и социальной поддержки. Представленные подходы также полезны для прогнозирования и оценки устойчивости в условиях демографического давления.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ ЗНАНИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ ПО КВАНТОВОЙ ОПТИКЕ: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ И АНАЛИЗ

У.А. Абитаева — 2025-11-01

Квантовая оптика — одна из стремительно развивающихся и тесно связанных с технологическими инновациями областей современной физики. Качественное освоение данного раздела не только повышает научно-теоретическую подготовку будущих учителей физики, но и формирует их способность объяснять сложные физические понятия и развивать научную грамотность учащихся. В данной статье представлены результаты исследования, направленного на определение уровня знаний будущих учителей физики по квантовой оптике. Цель исследования — оценить эффективность учебного процесса через анализ уровня освоения студентами теоретических и практико-ориентированных квантовых понятий, степени уверенности в ответах и влияния гендерных различий.

В исследовании приняли участие 136 студентов Кызылординского университета имени Коркыт Ата. В качестве инструмента оценки был использован тест, состоящий из 13 заданий двух уровней с введенной шкалой уверенности. Результаты показали, что студенты лучше усваивают вопросы практического характера по сравнению с теоретическими, а также существует статистически значимая положительная корреляция между уверенностью в ответах и фактическими знаниями. Кроме того, средние показатели успеваемости среди девушек оказались выше, чем у юношей, что свидетельствует о влиянии данного фактора на учебные результаты. Выводы исследования подчеркивают необходимость усиления роли визуализации, практического контекста и метакогнитивных инструментов оценки при обучении таким сложным разделам, как квантовая оптика. Полученные результаты могут служить теоретической и эмпирической основой для совершенствования учебных программ и разработки предметно-ориентированных педагогических стратегий.

ГОТОВНОСТЬ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ БИОЛОГИИ К ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У УЧАЩИХСЯ

Б.К. Асылбекова — 2025-11-01

В статье рассматривается проблема формирования экологической компетентности будущих учителей биологии, основанная на нарушениях глобальной экосистемы и важности сохранения окружающей среды и её ресурсов, а также роли этой среды в жизни и здоровье человека. Подчеркивается, что устойчивое развитие общества требует определения ценностных приоритетов и установления ответственности как отдельных граждан, так и общества в целом за последствия экологической деятельности. Особое внимание уделяется важности непрерывного экологического образования, особенно в педагогических учебных заведениях.

Исторические предпосылки и этапы формирования иноязычного образования в Казахстане

A. Бижкенова — 2025-11-01

Иноязычное образование в Казахстане является неотъемлемым компонентом отечественного профессионального образования и имеет особую миссию, которая обозначена в государственных документах как инструмент формирования и расширения «языкового капитала казахстанцев». Система иноязычного образования формировалась поэтапно в разное время и каждый раз наполнялась новым содержанием по мере смены парадигмы образования. Причинами стали смена государственного строя, коренные реформы в сфере образования в целом, социокультурные изменения в обществе. Вопросы становления и развития отечественного иноязычного образования вызывали значительный исследовательский интерес. Исследование проводилось на основе теоретического анализа законодательной и программно-нормативной документации, историко- педагогических источников, отражающих различные аспекты заявленной темы.

РАЗВИТИЕ АНАЛИТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ ПОСРЕДСТВОМ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ТЕКСТА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ПРОЗЫ

Т. Игенбай — 2025-11-01

В статье рассматривается процесс развития аналитических навыков студентов посредством лингвистического анализа художественной прозы. Автор исходит из идеи, что современное образование требует формирования критического мышления, интерпретационной компетенции и способности выявлять скрытые смыслы – навыков, особенно актуальных в гуманитарной сфере. Лингвистический анализ предоставляет возможность осознать системность языка, его художественный потенциал, а также взаимосвязь формы и содержания литературного произведения.

Особое внимание уделяется интеграции лингвистического и литературоведческого подходов в анализе прозы, что способствует формированию у студентов умений применять комплексную и многоуровневую методологию при интерпретации текста. В статье приведены примеры анализа языковых единиц, отражающих характер персонажей, авторское мировоззрение, а также национально-культурные особенности художественного выражения. Кроме того, рассматривается потенциал лингвистического анализа как педагогического инструмента для развития исследовательских умений, аналитической культуры и творческого мышления студентов.

Практическая значимость статьи заключается в возможности применения предложенных методов при преподавании дисциплин педагогического цикла – в частности, казахского языка и литературы, лингвистики текста и методики преподавания литературы. Полученные результаты могут быть полезны преподавателям вузов, исследователям и студентам, стремящимся совершенствовать навыки аналитического чтения и интерпретации текста.

Таким образом, лингвистический анализ художественной прозы является эффективным средством интеграции лингвистического и литературного образования, способствует развитию аналитического мышления и формированию профессиональных компетенций в области филологии. Исследование вносит вклад в модернизацию лингвистического и литературного образования, демонстрируя, как лингвистический анализ способствует развитию рефлексивных, исследовательски ориентированных и культурно осознанных обучающихся.

ФОРМИРОВАНИЕ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА

Р.К. Измагамбетова — 2025-11-01

В данной статье рассматривается актуальность использования технологий искусственного интеллекта (ИИ) для формирования финансовой грамотности у младших школьников. Финансовая грамотность является важным аспектом развития навыков управления личными финансами и принятия обоснованных финансовых решений. Эта проблема становится особенно значимой в условиях роста финансовой зависимости населения, увеличения объёмов банковских задолженностей и снижения общего уровня финансовой культуры в обществе. Цель исследования – определить роль искусственного интеллекта в процессе формирования финансовой грамотности у учащихся начальных классов. В рамках работы проанализированы ключевые элементы финансовой грамотности, такие как составление бюджета, сбережения, контроль расходов и финансовое планирование, которые изучаются с применением цифровых инструментов на базе ИИ. Эти инструменты позволяют учащимся моделировать реальные финансовые ситуации, развивая тем самым навыки принятия решений и практического применения полученных знаний. Методы исследования включают теоретический обзор, анкетирование, экспериментальные и статистические методы анализа. В опросе приняли участие 172 учителя начальных классов, из которых 73,26% отметили важность формирования финансовой грамотности на уровне начальной школы. Полученные данные подтвердили эффективность использования цифрового контента для обучения финансовой грамотности. Результаты исследования показали, что применение инструментов ИИ способствует повышению мотивации учащихся, облегчает усвоение финансовых концепций и делает процесс обучения более интерактивным. Цифровые технологии на основе ИИ адаптируются под индивидуальные потребности обучающихся, что способствует формированию устойчивых финансовых навыков и повышению их самостоятельности. Практическая значимость исследования заключается в разработке специализированных цифровых учебных средств и методических подходов, направленных на формирование финансовой грамотности у младших школьников. Применение таких инструментов позволяет совершенствовать процесс финансового образования и способствует развитию ответственного отношения к личным финансам у подрастающего поколения

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ КАРТ В ОБУЧЕНИИ ИСТОРИИ

М.С. Исаев — 2025-11-01

Сегодня в связи со стремительным развитием общества и технологий в сфере образования происходят существенные изменения. Традиционные методы обучения дополняются современными подходами, основанными на использовании информационных и цифровых технологий. Эти изменения ведут к новому взгляду на цели и задачи образования. Растет потребность в использовании новых технологических инструментов, позволяющих учащимся достигать результатов обучения. Цель статьи – теоретически обосновать эффективности использования цифровых и интерактивных карт как инструмента формирования исторических знаний учащихся. В ходе научного исследования использовались методы анализа и сравнения педагогической, психологической, методической литературы, сайтов с картографическими ресурсами. Цифровые и интерактивные карты отображают исторические события в пространстве и времени, позволяя учащимся видеть сложные связи. В частности, был сделан вывод о том, что интерактивные карты являются доступным инструментом, позволяющим учащимся применять свои знания на практике, изучать различные исторические вопросы и работать самостоятельно. Научные результаты могут быть эффективно использованы в учреждениях, где осуществляется историко-просветительская деятельность.

ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ НАРРАТИВНЫМ ПРИЁМАМ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ: ПОВЫШЕНИЕ ЛИТЕРАТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ЧЕРЕЗ АКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ

Ж. Исабекова — 2025-11-01

Преподавание нарративных приёмов на уроках литературы
часто основывается на традиционных текстоцентричных методах, которые ограничивают вовлечённость учащихся и развитие их навыков критической интерпретации. Это обусловливает необходимость разработки инновационных педагогических технологий, направленных на формирование более глубокой литературной компетентности и повышение активности обучающихся. Целью исследования является изучение и внедрение стратегий активного обучения — совместного повествования, цифрового картирования, ролевых игр и рефлексивного обсуждения — для улучшения понимания учащимися повествовательных структур, точек зрения и стилистических приёмов. В работе использовался смешанный метод, включающий экспериментальные занятия на курсах литературы в средней и старшей школе, предварительную и итоговую оценку литературной компетентности, а также качественный анализ отзывов учащихся. Педагогические интервенции были направлены на повышение вовлечённости, развитие творческой активности и взаимной оценки, что позволило превратить пассивное чтение в динамическую интерпретационную практику. Результаты показали значительное улучшение аналитических навыков учащихся, глубины интерпретации и понимания авторской техники. Участники продемонстрировали большую самостоятельность в литературном анализе и способность применять нарративные концепции в различных жанрах и медиаформатах. Полученные результаты подчёркивают практическую
значимость интеграции активного обучения и цифровых инструментов в методику преподавания литературы, предлагая воспроизводимые модели для учителей, стремящихся модернизировать учебные программы. В целом, данный подход соответствует современным образовательным целям, развивая критическое мышление, креативность и интерпретационную грамотность, необходимые учащимся XXI века. Активное освоение нарративных приёмов не только обогащает литературную компетентность, но и формирует аналитические и коммуникативные навыки, востребованные за пределами образовательной среды.

АНАЛИЗ ВЛИЯНИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА И ИГРОВЫХ МЕТОДОВ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ

О. Киселева — 2025-11-01

В данной статье рассматривается влияние искусственного интеллекта и интерактивных игровых подходов на обучение студентов бакалавриата образовательной программы (ОП) «Вычислительная техника и программное обеспечение» университета Туран. В исследовании приняли участие 184 студента, которым были предложены новые методики обучения в течение учебного семестра.

Для анализа использовались различные методы, включая опросы, тестирование, фокус-группы, индивидуальные интервью, статистический анализ и наблюдение за учебным процессом. Результаты показали значительное улучшение уровня вовлеченности и успеваемости студентов. В начале семестра только 65% студентов оценивали свою вовлеченность на уровне 3 и ниже, тогда как к концу семестра этот показатель возрос до 80% на уровнях 4 и 5. Успеваемость студентов увеличилась с 68% до 82% после применения интерактивных методов.

Кроме того, наблюдение и обратная связь от студентов продемонстрировали высокую активность в процессе обучения и положительное восприятие новых подходов. Положительная корреляция (r = 0.75) между уровнем вовлеченности и успеваемостью указывает на важность активного участия студентов в образовательном процессе.

Исследование подтверждает эффективность применения искусственного интеллекта и игровых технологий в высшем образовании и открывает новые перспективы для их использования в учебном процессе. Рекомендуется дальнейшее изучение данной тематики для оптимизации методов обучения и повышения качества образования.

РОЛЬ STEM-ТЕХНОЛОГИЙ В ФОРМИРОВАНИИ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ СВЯЗЕЙ ПРИ ПРЕПОДАВАНИИ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ПРЕДМЕТОВ В ШКОЛЕ

Аман Копбосын — 2025-11-01

Интеграция STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics – наука, технологии, инженерия и математика) технологий в школьные учебные программы стала глобальным приоритетом в повышении научной грамотности учащихся, их способности к решению проблем и готовности к вызовам XXI века. Одним из наиболее значимых вкладов STEM-образования является его способность устанавливать междисциплинарные связи между такими предметами, как физика, химия, биология, география и математика. В статье рассматриваются методологические основы применения STEM-технологий в школах, с особым акцентом на то, как формировать междисциплинарную образовательную среду посредством проектного обучения, исследовательского подхода, инженерного проектирования и моделирования. Опираясь на международные систематические обзоры, опубликованные в 2019–2025 годах, и учитывая контекст образовательной системы Казахстана, исследование обобщает доказательства того, как STEM способствует интегративному обучению, усиливает способность учащихся устанавливать связи между предметными областями и повышает мотивацию к решению реальных проблем. В статье выделяются как возможности, так и вызовы применения STEM для построения междисциплинарных мостов, особенно в условиях ограниченных ресурсов. Обсуждаются практические выводы для разработчиков учебных программ, повышения квалификации педагогов и политиков, стремящихся согласовать школьные STEM-инициативы с целями модернизации образования.

МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВИРТУАЛЬНЫХ ЛАБОРАТОРИЙ В ОБУЧЕНИИ РОБОТОТЕХНИКЕ

Г. Д. Кошанова — 2025-11-01

При обучении робототехнике используется большое количество роботизированных средств, в ходе занятий задания остаются невыполненными из-за высокой стоимости их обеспечения в полном составе. Обучающиеся должны уделять много времени сборке роботов, а также требуют тщательности и ответственности. Виртуальные лаборатории, которые в последнее время участвуют в решении некоторых проблем в образовательном процессе, могут решить эту проблему, вдохновить обучающихся на выполнение заданий, вызвать мотивацию, интерес к занятиям, полноценно проводить лабораторные работы, благодаря тому, что Tinker Cad и несколько других платформ доступны, просты в использовании и бесплатны. В связи с этим актуальным вопросом является определение возможностей использования виртуальных лабораторий в обучении робототехнике.

Цель исследования-выявить возможности, потребности, достигаемые с помощью виртуальных лабораторий в обучении робототехнике. Задачами исследования являются анализ эффективности обучения виртуальных лабораторий среди онлайн-платформ, демонстрация методов применения в процессе моделирования сборки роботов и определение потребностей применения робототехники в обучении среди преподавателей вузов.

В статье изучено использование виртуальных лабораторий при конструировании роботов, установлено, что виртуальная лаборатория Tinker Cad эффективна в анализе эффективности обучения робототехнике среди онлайн-платформ. Объяснен пример использования виртуальной лаборатории САПР Tinker в моделировании сборки роботов. В этом примере отчета рассматривается задача Tincer Cad сжечь светодиоды светофора с помощью Arduino в виртуальной лаборатории. Кроме того, были представлены результаты опроса преподавателей с целью определения потребностей, возможностей использования виртуальных лабораторий в обучении робототехнике. В соответствии с результатом, эффективность работ, выполняемых в виртуальной лаборатории Tincer Cad, была продемонстрирована на примере, а опросом было установлено, что динамичный и интерактивный характер виртуальных лабораторий способствует развитию творческих способностей и навыков решения задач учащихся.

В проведении исследования использовались общие методы исследования, такие как анкетирование, анализ, синтез, интерпретация данных.

ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЕЙ ХИМИИ: ОЦЕНКА УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ КАЗАХСТАНА И ТУРЦИИ

M.M. Матаев — 2025-11-01

В XXI веке значительное быстрое развитие наблюдалось в области химического образования. Сравнение систем образования разных стран по международным стандартам может предоставить ценную информацию для улучшения качества образования. Целью данного исследования является сравнение учебных программ бакалавриата по подготовке учителей химии в казахстанских и турецких педагогических университетах и выявление их различий. Кроме того, исследование направлено на разработку рекомендаций по совершенствованию бакалавриатных образовательных программ подготовки учителей химии в высших учебных заведениях Казахстана. В статье использован сравнительный метод в образовании, путем анализа собранной информации созданы анкетные вопросы, а также проведен опрос студентов 3 курса Казахского национального женского педагогического университета с использованием платформы Google Form. В результате исследования было установлено, что, основываясь на учебных планах бакалавриатных образовательных программ по подготовке учителей химии в высших учебных заведениях Турции, рекомендуется привести в соответствие каталог дисциплин и количество академических кредитов, выделяемых на их освоение, в учебных планах бакалавриатных образовательных программ по подготовке учителей химии в педагогических вузах Казахстана. Основные разделы статьи включают: анализ учебных планов, разработанных для подготовки учителей химии в 3 случайно выбранных вузах Казахстана; анализ учебных планов, разработанных для подготовки учителей химии в 3 случайно выбранных вузах Турции; сравнение учебных планов, разработанных для специальностей «6В01507/6В01504/6В01510 – Химия» Республики Казахстан и «2330.09 - Учитель химии – Среднее образование» Республики Турция. Для подготовки высококвалифицированных специалистов необходимо использовать единый, качественно разработанный учебный план в вузах Республики Казахстан, и именно поэтому данное исследование имеет важное значение.

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА БАКАЛАВРОВ IT НАПРАВЛЕНИЙ В ПРОЕКТЕ LUPIC

Р. С. Мырзаев — 2025-11-01

Данная статья посвящена проблеме преподавания математического образования при подготовке IT-специалистов в высших учебных заведениях. В связи бурным ростом информационных технологии и их внедрением в различные сферы экономики, производства, образования и т.д. требует постоянного обновления фундаментальных знаний и получения профессиональных навыков для выпускников IT направлений. В статье отмечается актуальность усовершенствования методик преподавания математических дисциплин и получаемых компетенции, акцентированная на интеграцию междисциплинарных связей, направленных на формирование профессионально-ориентированной подготовки специалистов-бакалавров IT направлений, что способствует удовлетворению спроса требовании рынка и предпочтении работодателей. Методами исследования выступили основные положения практико-ориентированного подхода и междисциплинарных взаимосвязей цикла фундаментальных математических и профилирующих дисциплин, требования государственных общеобразовательных стандартов РК по направлению подготовки информационные технологии. На основе проведённого исследования авторы провели аналитический обзор методик преподавания математики, вопросы интеграции математических дисциплин и IT для формирования необходимых компетенции будущего специалиста по информационным технологиям. На основе проведённого исследования авторы выявили, что интеграция дисциплин, в частности разделов, «Линейная алгебра и аналитическая геометрия» и «Программирование» позволяет улучшить качество полученных знаний, которая достигается за счет развития аналитической и математической логики, глубокого понимание алгоритмического мышления и укрепления взаимосвязей между ними. Данное исследование показало, что при преподавании математики необходимо сделать акцент на взаимосвязь с профессиональными дисциплинами, уделяя основное внимание на решение практико-ориентированных прикладных задач, которое будет способствовать повышению требуемых компетенции будущих специалистов-бакалавров IT направлений.

Педагогическая технология организации адаптации студентов факультета физической культуры к образовательной деятельности

Н.К. Мукажанов — 2025-11-01

В данном исследовании рассматриваются педагогические технологии организации профессионально-педагогической адаптации студентов факультета физической культуры. Обосновывается необходимость эффективного управления процессом профессиональной ориентации, развития личностных качеств и адаптации студентов к педагогической среде для их становления как будущих учителей. Предлагаются пути повышения качества адаптации за счёт внедрения инновационных технологий в образовательный процесс. Также представлены результаты практико-экспериментальной работы и анализ полученных данных.

Цель исследования: разработать и экспериментально обосновать педагогическую технологию, направленную на эффективную организацию адаптации студентов факультета физической культуры к образовательной деятельности.
В результате исследования была разработана педагогическая технология, способствующая совершенствованию процесса адаптации будущих учителей физической культуры к педагогической деятельности. В ходе экспериментальной работы установлено повышение уровня адаптации студентов, рост их профессиональной компетентности и формирование положительного отношения к учебному процессу.

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ОБУЧЕНИИ ХИМИИ

З. Мухамбеталиева — 2025-11-01

В современном образовательном процессе важно интегрировать цели в области устойчивого развития (ЦУР) в курсы, направленные на подготовку специалистов в области химической инженерии, чтобы подготовить студентов к решению глобальных экологических и социальных проблем. В этом исследовании рассматривается интеграция ЦУР в образование в области химической инженерии и её влияние на студентов. Цель этого исследования — оценить влияние включения ЦУР в учебную программу по химической инженерии на образовательный процесс, выявить изменения в осведомлённости и понимании студентов, а также определить, в какой степени такой подход способствует формированию устойчивого мышления у будущих специалистов. В исследовании приняли участие 117 казахстанских студентов, обучающихся по программе «Химия», средний возраст которых составлял 21 год. Среди участников было 67 % юношей и 33 % девушек, все они учились на четвёртом курсе. Сбор данных проводился с помощью анкеты, содержащей как закрытые, так и открытые вопросы. Результаты показали, что 50 % респондентов оценили свои знания о ЦУР как средние, а 24 % — как хорошие. Большинство студентов (88,2 %) были знакомы с концепцией ЦУР, что подчёркивает важность этой темы. Участники назвали ЦУР 12 «Ответственное потребление и производство» (48 %) и ЦУР 6 «Чистая вода и санитария» (71 %) наиболее важными ЦУР в контексте химической инженерии. Кроме того, 42 % респондентов сообщили, что после прохождения курса их понимание ЦУР значительно улучшилось. Опрос также показал, что учебная программа нуждается в большем количестве практических примеров и междисциплинарном подходе.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА УСТНОЙ РЕЧИ НА ОСНОВЕ МОДЕЛИ 4К: СРАВНИТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СРЕДИ УЧАЩИХСЯ 10–11 КЛАССОВ

Н.Б. Наби — 2025-11-01

В статье рассматривается проблема развития коммуникативных навыков учащихся старших классов общеобразовательных школ через продуктивную речевую деятельность. Педагогические подходы, основанные на модели 4К (критическое мышление, креативность, коммуникация, коллаборация), направлены на повышение языковой активности учащихся, развитие свободы высказывания и способности к совместному взаимодействию. В ходе исследования применялись методы педагогического наблюдения, анализа учебного процесса, экспертной оценки речевых продуктов учащихся, диагностических интервью и сравнительного анализа на основе качественных характеристик. Результаты показали, что задания, основанные на устной речи в контексте модели 4К, способствуют развитию коммуникативной компетенции учащихся. В статье представлены эффективные методические рекомендации, основанные на конкретных данных.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИЙ И ПРОЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В ОБУЧЕНИИ УСТОЙЧИВОМУ РАЗВИТИЮ

А.Ж. Шарипова — 2025-11-01

Актуальность темы. В настоящее время глобальные вызовы, такие как изменение климата, истощение природных ресурсов и сокращение биологического разнообразия, требуют кардинальных преобразований в системе образования. Для того чтобы профессиональная деятельность будущих специалистов базировалась на принципах устойчивого развития, необходимо внедрение инновационных педагогических подходов в учебный процесс. В этом контексте кейс-технологии и проектно-ориентированное обучение (Project-Based Learning – PBL) позволяют объединить теоретические знания обучающихся с практикой, формируя у них навыки критического мышления, исследовательской деятельности и социальной ответственности.Цель исследования. Целью данного исследования является оценка эффективности кейс-технологий и проектно-ориентированного обучения (Project-Based Learning – PBL) в преподавании устойчивого развития, а также определение их роли в развитии у обучающихся компетенций устойчивого развития (осведомленности об устойчивом развитии – SDG, экологической ответственности и критического мышления).

СУЩНОСТЬ РАЗВИТИЯ ЭТНОХУДОЖЕСТВЕННОГО ПОТЕНЦИАЛА СТУДЕНТОВ ТВОРЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ВУЗА

Р. Оразалиева — 2025-11-01

Этнохудожественная педагогика — это новая отрасль педагогической науки, включающая понятие «этнохудожественное образование», интенсивное развитие которой началось в 2000 году. Важным средством организации разнообразной творческой деятельности студентов ВУЗа являются различные формы внеаудиторной работы: художественные кружки, организация встреч с мастерами декоративно-прикладного искусства, проведение художественно-творческих конкурсов, мастер-классов и т.д. В процессе этой работы студенты приобщаются к творчеству и постигают азы выбранной профессии. Результаты художественной деятельности оформляются в виде организации художественных конкурсов, выставок творческих работ и т.д. Развитие этнохудожественного и творческого потенциала студентов играет положительную роль в процессе обучения профилирующим, специальным, а также гуманитарным дисциплинам. Это создает благоприятные условия для раскрытия творческих способностей студентов. К художественно-творческим качествам индивида с высоким уровнем развития этнохудожественного потенциала исследователи относят эстетические, этические, духовно-нравственные и интеллектуальные качества личности. Образование должно быть ориентировано на развитие интеллектуального потенциала нации, сохранение духовно-нравственных и культурных ценностей общества, что отражено в статье «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания». Знание этнохудожественной особенности своего народа несет обучающее начало, базирующееся на художенственно-производительном труде, формирует знания традиционного декоративно-прикладного и изобразительного искусств и способствует становлению активной творческой жизненной позиции у студентов.

Развитие ораторской речи студентов с помощью фразеологизмов

M. Рыскулов — 2025-11-01

В данной статье рассматривается развитие ораторской речи школьников посредством интеграции казахских фразеологизмов в когнитивно-коммуникативную систему. В исследовании подчеркивается важность развития не только лингвистических и вербальных способностей, но и коммуникативных, творческих и социокультурных компетенций. Представлена структурированная система учебных заданий, направленных на углубление понимания учащимися идиоматических выражений, включая их семантические значения, стилистические функции, символические компоненты и надлежащее использование как в устной, так и в письменной речи. Особое внимание уделяется внедрению цифровых технологий, таких как мобильные приложения и элементы искусственного интеллекта, которые улучшают усвоение фразеологических единиц и способствуют сохранению и популяризации национальных ценностей. Фразеологические обороты считаются мощным средством выражения национального менталитета, эмоциональной оценки и культурной самобытности. Считается, что их использование необходимо для развития выразительной, связной и осмысленной речи учащихся.
Коммуникативная компетентность рассматривается как ключевой качественный показатель всесторонне развитой личности, позволяющий ей ориентироваться в разнообразных коммуникативных ситуациях в современном обществе. Она тесно связана с общей эффективностью образовательного процесса. Способность действовать адекватно и эффективно в динамичных социальных условиях рассматривается как ключевое измерение коммуникативной компетентности, усиливающее ее центральную роль в современном образовании. В условиях глобализации и цифровой трансформации высокий уровень коммуникативной культуры стал основополагающим требованием общества.
В современном образовательном дискурсе все чаще признается, что способность эффективно общаться, вступать в конструктивный диалог и достигать коммуникативного успеха является жизненно важным компонентом ораторского мастерства. Люди, владеющие речью в совершенстве – те, кто может выражать свои мысли с ясностью, точностью и риторическим богатством, – с большей вероятностью добьются профессионального и личного успеха. Ораторское мастерство, являясь важнейшим компонентом лингвистической и коммуникативной компетенции, занимает центральное место в развитии образования. Фразеологические единицы имеют особое значение в формировании ораторской речи, поскольку одних базовых лингвистических знаний недостаточно для общения на высоком уровне. Овладение аутентичным языком требует погружения в культурный контекст его носителей. Фразеологические единицы способствуют такому погружению, отражая ассоциативно-образное, символическое значение и укоренившиеся в культуре стереотипы. Благодаря их интерпретации учащиеся получают доступ к национальной языковой картине мира и культурным ценностям, закодированным в идиоматических выражениях

ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

A. Дуйсебаева — 2025-11-01

В статье рассматриваются вопросы профессиональной подготовки будущих учителей математики в условиях цифровой образовательной среды педагогических вузов. Цифровизация образования стала одним из ключевых стратегических направлений развития современной педагогической системы. В связи с этим перед педагогическими университетами стоит задача развития цифровой и методической компетентности будущих учителей, а также организации учебного процесса на основе новых образовательных технологий. В исследовании уточнены содержание и структура профессиональной подготовки будущих учителей математики, обоснованы дидактические возможности цифровых технологий. Авторы, проведя педагогический эксперимент со студентами образовательной программы «6В01501 – Математика» Казахского национального педагогического университета имени Абая, доказали, что системное использование цифровых образовательных платформ и инструментов способствует повышению методической и профессиональной компетентности студентов. В процессе исследования применялись методы анализа, сравнительного исследования, моделирования, педагогического эксперимента и диагностического наблюдения. В учебный процесс были интегрированы цифровые инструменты (GeoGebra, Moodle, BilimLand, Google Classroom, Curipod, ChatGPT), эффективность которых была оценена. В результате уровень методической и цифровой компетентности студентов экспериментальной группы оказался на 26% выше, чем в контрольной. Полученные данные подтверждают дидактические возможности эффективного использования цифровой образовательной среды в подготовке будущих учителей математики. Цифровые технологии становятся действенным инструментом развития профессиональной адаптации, повышения учебной мотивации, рефлексии и творческого мышления.

ВЛИЯНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА НА ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКУ

Н.Х. Шадиева — 2025-11-01

В последние годы наблюдается стремительная эволюция, широкомасштабное внедрение компьютерных наук, подводящее человечество к новой эпохальной стадии развития. Интенсификация эпохи искусственного интеллекта оказывает революционное влияние на образ жизни индивида, на его профессиональную и иную деятельность. Интеграция искусственного интеллекта в сферу языкового образования - ключевая тенденция современной педагогической мысли в Казахстане и зарубежом. Следовательно, возникает необходимость радикального переосмысления фундаментальных методов, подходов, концепций языкового обучения.

Принципы программирования искусственного интеллекта, методологии изучения языков взаимосвязаны посредством применения нейронаук, способствующее прогрессу в образовании лингвистики. Передовые технологии: машинный перевод, диалоговые системы взаимодействия человека и машины, робототехника в образовательном процессе и другие инновационные разработки. Эти технологии существенно трансформировали традиционную парадигму обучения. Методики в контексте данных технологий оказывают влияние на образовательный процесс и на роль педагогов в нём, также на средства оценки обучающихся.

Использование искусственного интеллекта в образовательных процессах стало неотъемлемой характеристикой современного образования. Формирование системы преподавания и изучения иностранного языка, учитывающей актуальные тенденции, способно предоставить учащимся адаптированные стратегии обучения, повысить эффективность образовательного процесса, способствовать достижению образовательных целей. Также искусственный интеллект позволяет существенно ускорить и оптимизировать процесс овладения языковыми компетенциями.

Статья представляет собой комплексный обзор характеристик, специфики и ограничений обучения языкам с использованием достижений искусственного интеллекта. Проводится детальный анализ отдельных методик обучения, рассматривается трансформирующаяся роль педагогов-филологов в контексте данных преобразований. Цель - уточнение новых условий языкового образования. На основе проведённого анализа, предполагается формирование устойчивой и благоприятной модели взаимодействия, которая будет способствовать более эффективному обучению и достижению высоких образовательных результатов.