Scientific Journal of Pedagogy and Economics

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АРХИВНЫХ МАТЕРИАЛОВ ПРИ ПРЕПОДАВАНИИ ИСТОРИИ КАЗАХСТАНА В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ

2026-03-18T05:05:42+00:00

Современная парадигма исторического образования рассматривает формирование исторического сознания обучающихся, критического мышления и навыков работы с источниками в качестве основного приоритета. В этом контексте включение архивных материалов в учебный процесс позволяет глубже раскрыть многогранную природу исторических событий, а также представить репрессивную политику тоталитарной системы достоверно, аргументированно и на личностном уровне. В особенности, следственные дела, акты обысков, письма и документы о реабилитации, относящиеся к судьбам жертв репрессий, позволяют постигать историческую правду не только через текстовое изложение, но и посредством фактических свидетельств. Таким образом, использование архивных материалов не только повышает научную точность преподавания истории Казахстана, но и способствует развитию у обучающихся исторической эмпатии, гражданской ответственности и способности к осмыслению национальной памяти. Цель исследования — определить научно-методические возможности использования архивных документов при преподавании истории политических репрессий 1920–1950 гг. на материалах Южного Казахстана, а также предложить эффективные пути их интеграции в образовательный процесс высших учебных заведений. В ходе исследования были использованы теоретико-историографический анализ, архивно-источниковедческий анализ и методы сравнительного анализа. Результаты исследования показали, что систематическое использование архивных материалов значительно повышает источниковедческую культуру обучающихся, развитие исторических мыслительных операций (сравнение, аргументация, интерпретация, оценка), а также способность понимать исторический контекст. Кроме того, использование архивных материалов способствовало формированию профессиональной компетентности будущих учителей истории, овладению навыками объективного анализа исторических фактов и преподавания истории на основе доказательной базы. Таким образом, представленное исследование доказывает, что обучение с опорой на архивные материалы является эффективным методическим направлением модернизации преподавания истории Казахстана и способствует усилению научно-документальной основы исторического образования.

КОЛИЧЕСТВЕННОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМ АКАДЕМИЧЕСКОГО ПИСЬМА И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ УНИВЕРСИТЕТА

2026-04-21T19:26:38+00:00

С развитием образовательных парадигм и ростом глобальной потребности в квалифицированных научных кадрах способных создавать академические тексты на английском языке становится важным для студентов разных направлений. Целью данного исследования является изучение трудностей и образовательных потребностей студентов в написании академических текстов в системе высшего образования Казахстана. Исследование направлено на изучение мениния студентов о курсе академического письма, выявление проблем, с которыми студенты сталкиваются при создании академических текстов, а также оценку влияния инструментов искусственного интеллекта и поддержки университета на развитие письменных навыков. Практическая значимость исследования заключается в том, что результаты исследования позволяет университетам лучше понять потребности студентов и обеспечить их необходимой помощью в развитии навыков написания академического письма. Полученные результаты позволяют определить проблемные аспекты, что поможет скоректировать содержание курсов для большей эффективности обучения. Результаты исследования подчёркивают важность интеграции инструментов искусственного интеллекта (ИИ) и цифровых ресурсов для повышения качества академического письма обеспечивая условия для реализации индивидуализированного обучения и целенаправленной обратной связи. В качестве основного метода в исследовании применялся количественный метод анкетирования. Студенты третьего курса из трёх университетов Казахстана отвечали на вопросы анкеты, позволяющие определить общие проблемные области и оценить влияние инструментов ИИ и уровень поддержки университетов. Такой подход дал возможность провести статистическую обработку данных и получить более глубокое понимание опыта и восприятия студентов. Выводы подчёркивают важность структурированного обучения, индивидуальной поддержки и применения современных технологий для преодоления лингвистических и методических трудностей в написании академического письма. Также, это исследование подчёркивает важную роль курсов академического письма в формировании исследовательских навыков и интеграции студентов в глобальное научное сообщество.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ РЕСУРСОВ В ОБУЧЕНИИ АКАДЕМИЧЕСКОМУ ПИСЬМУ

2026-04-21T19:29:22+00:00

В данной научной статье рассматриваются научно-методологические основы использования цифровых и мультимедийных ресурсов в обучении академическому письму. В условиях стремительной цифровизации образования интеграция технологических инструментов в процесс обучения языку и письму становится важным педагогическим приоритетом. Цель исследования заключается в анализе теоретических подходов, педагогических принципов и методических стратегий, обеспечивающих эффективное применение цифровых и мультимедийных технологий в развитии навыков академического письма у обучающихся. Исследование основано на обзоре современных образовательных теорий, эмпирических исследований и передового опыта в области обучения академическому письму. В качестве методов использованы сравнительный анализ, контент-анализ научной литературы и педагогическое наблюдение. Результаты исследования показывают, что цифровые и мультимедийные ресурсы способствуют развитию когнитивных, коммуникативных и рефлексивных способностей обучающихся за счёт создания интерактивной образовательной среды, оперативной обратной связи и разнообразных учебных материалов.

Мультимедийные инструменты, такие как системы управления обучением, цифровые платформы для письма, видеолекции и онлайн-среды для совместной работы, повышают мотивацию и вовлечённость студентов. Кроме того, интеграция данных ресурсов способствует индивидуализации обучения, развитию критического мышления и формированию навыков академического дискурса. В статье подчёркивается, что успешное внедрение цифровых и мультимедийных средств требует научно обоснованной методической базы, профессиональной подготовки преподавателей и системного проектирования учебного процесса. Сделан вывод о том, что цифровые и мультимедийные технологии, применяемые в рамках структурированной педагогической модели, существенно повышают качество обучения академическому письму и уровень академической грамотности обучающихся. Полученные результаты могут быть использованы преподавателями, разработчиками учебных программ и исследователями для оптимизации программ обучения академическому письму в средней и высшей школе.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ПИСЬМАМ М. ШОКАЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИМ МЕТОДОМ

2026-04-21T19:40:41+00:00

В статье рассматриваются научно-методические аспекты
преподавания эмигрантской эпистолярной литературы в системе высшего
образования. Объектом исследования является процесс использования
эмигрантских писем в рамках литературных дисциплин вузов. Выявляются
проблемы, затрудняющие раскрытие жанровой специфики эмигрантского
эпистолярного наследия казахской литературы и его образовательного
потенциала. В исследовании применены методы литературоведческого
анализа, сравнительного анализа, систематизации и педагогического
моделирования. Эмигрантские письма рассматриваются не только как
исторические документы, но и как литературные тексты, отражающие
личностное мировоззрение и национальные идеи, а также обосновываются
их познавательные и воспитательные возможности в образовательном
процессе. Особое внимание уделяется анализу эпистолярного наследия
Мустафа Шокай как репрезентативного примера эмигрантского дискурса.
Результаты исследования позволили сформировать систему научнометодических подходов к преподаванию эмигрантской эпистолярной
литературы и предложить ключевые компоненты методической модели
для высших учебных заведений. Представленные выводы направлены на
формирование историко-культурного сознания студентов, развитие навыков
комплексного анализа текстов и модернизацию содержания литературного
образования. Показано, что эпистолярное наследие Мустафы Шокая
выступает значимым источником изучения истории и культуры Казахстана,
а также представляет собой ценность с точки зрения литературного
анализа, включая его жанровые, стилистические и идейно-содержательные
особенности. Результаты исследования подтверждают репрезентативность
эмигрантской эпистолярной литературы и её познавательную и духовную
роль в формировании национального мировоззрения и исторической памяти.
Полученные выводы могут быть использованы для совершенствования
преподавания эпистолярного жанра в вузах и школах, разработки специальных
курсов и элективных дисциплин, а также для дальнейших исследований
казахского эпистолярного наследия

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ ПАРТНЕРСТВА «КОМФОРТНАЯ ШКОЛА - ОБЩЕСТВО - УНИВЕРСИТЕТ»

2026-04-24T15:38:36+00:00

В условиях современной трансформации системы образования в Казахстане повышение качества общего среднего образования все в большей степени связывается не только с модернизацией инфраструктуры и содержания учебных программ, но и с системной интеграцией ключевых институциональных субъектов образовательного процесса. Реализация концепции «комфортной школы» направлена на создание поддерживающей и ориентированной на обучающегося образовательной среды, однако ее эффективность во многом зависит от уровня взаимодействия школы с социальным и академическим окружением. В этой связи формирование устойчивого партнерства «комфортная школа - общество - университет» рассматривается как важнейшее условие повышения качества образования.

Целью исследования является разработка и научное обоснование педагогической модели повышения качества образования на основе указанного партнерства. В исследовании применен смешанный методологический подход, включающий теоретический анализ научных источников, моделирование и элементы эмпирической апробации. В рамках исследования проведен анализ публикаций, индексируемых в базах Web of Science, Scopus и Google Scholar, а также имитационное внедрение модели с участием 120 обучающихся и 15 педагогов. Сбор данных осуществлялся с использованием анкетирования по шкале Лайкерта и методов сравнительного анализа.

Результаты показали, что внедрение предложенной модели способствует росту учебной мотивации на 27%, повышению академической успеваемости на 18%, а также развитию критического мышления и навыков совместной деятельности. Выявлены статистически значимые взаимосвязи между уровнем институциональной интеграции и академическими результатами (r = 0,41, p < 0,01), а также между социальной вовлеченностью и развитием универсальных компетенций (r = 0,58, p < 0,001). Научная новизна исследования заключается в разработке трехуровневой педагогической модели, интегрирующей институциональный, социальный и академический компоненты. Практическая значимость определяется возможностью внедрения модели в образовательные организации Казахстана.

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ТРАДИЦИОННОГО И ВИРТУАЛИЗИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ПРОГРАММИРОВАНИЮ

2026-04-24T14:56:11+00:00

Современное университетское обучение программированию предполагает внедрение организационно-технологических решений, обеспечивающих безопасное выполнение практических заданий, воспроизводимость настроек и доступ к современному программному обеспечению при ограниченных возможностях аудиторий. В этом контексте виртуализация (виртуальные машины, контейнеры, облачные среды разработки) выступает одним из ключевых средств, позволяющим студентам работать с кодом в изолированной среде и снижать риск технических сбоев при изучении Python, Java и C++. Исследование направлено на эмпирическое выявление того, как обучающиеся используют виртуализированные среды и оценивают их влияние на качество освоения материала. Цель работы – оценить результативность виртуализации и описать наиболее распространённые практики, преимущества и ограничения её использования в вузе. Проведён анализ научных публикаций и онлайн-опрос 150 студентов 2–3 курсов Евразийского национального университета им. Л.Н. Гумилёва (05.10–20.11.2024); данные обработаны в SPSS 27 с применением описательной статистики, критерия χ² Пирсона и корреляции Спирмена. Показано, что виртуализация чаще используется для самообразования (70%) и доступа к онлайн-курсам (62%), реже – для выполнения практических заданий по программированию (45%) и участия в совместных проектах (27%); 5% респондентов не прибегают к виртуализации. Выявлена статистически значимая зависимость между возрастной категорией и оценкой её эффективности, а также положительная корреляция возраста с восприятием улучшения качества обучения (ρ=0,682; p<0,01). К основным трудностям отнесены нехватка методических материалов и разноуровневая цифровая подготовка студентов. В целом применение виртуализации усиливает практическую направленность обучения программированию и требует дальнейшего развития методической поддержки и унификации лабораторных форм.

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТОВ, СОЗДАННЫХ ИИ И ТЕКСТОВ, РАЗРАБОТАННЫХ С ПОМОЩЬЮ ТЕХНОЛОГИИ КВАНТОВАНИЯ

2026-04-24T14:57:07+00:00

Цель исследования состояла в том, чтобы оценить уровень сходства между текстами, созданными искусственным интеллектом (GPT), и текстами, созданными людьми (Berber Sardinha, 2024) с применением технологии квантования текстов. Квантование текстов представляет собой процесс преобразования учебных материалов в формат порционной информации, где каждая часть подается в виде «кванта» (Avanesov, 2014 a: 75). При этом текст сокращается и редактируется таким образом, чтобы быть более понятным и доступным для большинства учащихся. Квантованные тексты позволяют систематизировать информацию, выделить ключевые понятия, облегчить восприятие сложных тем и повысить эффективность усвоения знаний.

Тексты, созданные искусственным интеллектом (GPT), представляют собой автоматически сгенерированные материалы, написанные с использованием алгоритмов обработки естественного языка, которые учитывают статистические и семантические связи между словами и фразами. Такие тексты обладают высокой скоростью генерации и способны адаптироваться под различные стили и задачи, однако иногда могут терять логическую целостность или ясность изложения.

Сравнительный анализ проводился по ряду параметров, включая общую организацию текстов, стиль, уровень сложности и формальности языка, соответствие целевой аудитории, соответствие образовательным стандартам и программам, а также наличие и эффективность интерактивных элементов. Дополнительно учитывались отзывы пользователей и их оценки по восприятию текстов, удобству чтения и запоминаемости информации. Такой комплексный подход позволил выявить сильные и слабые стороны каждого метода создания учебных материалов и определить области их наиболее эффективного применения в образовательной практике.

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАГМАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ: ИССЛЕДОВАНИЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ КОНТЕНТ-АНАЛИЗА

2026-04-24T14:49:33+00:00

В данной статье рассматривается вопрос формирования прагматических компетенции в системы образования Казахстана помощью метода контента анализа. Сравнивая научные и не научные источники, авторы вывяливают расхождение теоретических основах и практическом применении прагматической компетенции. В научных трудах, прагматической компетентность описывается как важная часть коммуникативной компетентность и раскрывает ее связь с языковым социокультурными и политическими аспектами мышления. А в не научных источниках, это понятие часто ограничивается в культурной речи, стилистическим особенностями и повседневным опытом.

В результате исследования выявлены основные препятствия, перегрузка учебной программы. Традиционная система оценивает отсутствие пособий и недостаточные профессиональные подготовки учителей. Кроме того, были продемонстрированы сходств и различия на уровне практически методов. В научных трудах представлении проектная работа, интеркультурные тренинги, инструменты Web.20. Ненаучные источника преобладает опора на простые ролевые игры и дискуссионные методы. В статье отмечается, что путем внедрения технологий искусственного интеллекта можно открыть новые возможности на методическом, институциональном и организационном уровне. Выводы исследования направлены на формирование комплексного подхода к развитию прагматической компетенции

СОВРЕМЕННЫЕ РЕСУРСЫ И ТЕХНОЛОГИИ КАК ОСНОВА РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГОВ

2026-04-24T14:50:39+00:00

В статье исследуется роль инструментально-методической платформы в поддержке и сопровождения деятельности учителей. Авторы разработали структуру и содержание инструментально-методической платформы, где обращают внимание на актуальность этого вопроса в современном образовательном контексте. В статье рассматриваются основные функциональные возможности платформы, включая возможности повышения квалификации посредством электронных вебинаров и семинаров, применения готовых онлайн-уроков и элективных курсов в педагогической деятельности. Эта инструментальная и методологическая платформа включает в себя следующие компоненты: базу данных среднесрочных планов по предметам, нормативную базу, средства коммуникации, обратную связь и оценку, а также планирование и мониторинг профессионального развития учителей. Все эти компоненты интегрированы в единую платформу, которая обеспечивает доступность, удобство использования и эффективность работы преподавателей. Авторы анализируют практические преимущества использования такой платформы для преподавателей, включая возможность индивидуальной адаптации учебного процесса, повышение мотивации учащихся, а также облегчение оценки и мониторинга успеваемости. В ходе исследования авторы опираются на данные опросов и интервью с преподавателями, которые уже используют инструментальную и методическую платформу в своей работе. Полученные результаты позволяют подтвердить эффективность и преимущества использования платформы, а также выявить особенности ее внедрения в образовательных организациях. В заключение авторы приходят к выводу о необходимости дальнейшего развития исследований в этой области, а также предлагают рекомендации по оптимальному и доступному использованию платформы преподавателями образовательных организаций.

АКСИОЛОГИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ КАЗАХСТАНСКОЙ ТЕМАТИКИ В ТВОРЧЕСТВЕ К. ПАУСТОВСКОГО: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРЕПОДАВАНИЮ В ВУЗЕ

2026-04-24T15:34:28+00:00

Статья посвящена аксиологической интерпретации казахстанской тематики в творчестве К. Паустовского и раскрытию методологических подходов к ее изучению в контексте преподавания литературы в вузах. Актуальность работы заключается в необходимости перехода от традиционного формального анализа художественных произведений к интерпретации, направленной на выявление ценностных смыслов, способствующих формированию мировоззренческой позиции студентов. Научная значимость работы обусловлена тем, что, несмотря на наличие различных исследовательских работ, посвященных творчеству К. Паустовского, казахстанская тематика в контексте аксиологической интерпретации остается недостаточно изученной. Исследование направлено на выявление ценностно-смысловых компонентов казахстанской тематики Паустовского (в частности – в повести «Кара-Бугаз») и теоретическое обоснование методологических подходов к ее интерпретации в вузе. В ходе исследования был использован комплекс взаимодополняющих методов, включающий анализ научной литературы, аналитический обзор педагогических методов, литературоведческие, аксиологические и герменевтические подходы к анализу текста. Проведенный анализ показал, что Казахстан в произведениях Паустовского выступает не только как географическая точка на карте, но и как носитель различных ценностей и смыслов, важных для всего человечества. Установлено, что аксиологическая интерпретация является качественным образовательным инструментом, позволяющим углубить понимание идейного содержания произведений и оказывающим влияние на формирование нравственных ориентиров обучающихся. Практическая значимость исследования заключается в систематизации методологических подходов и разработке модели семинарского занятия, направленных на то, чтобы студенты получили не только базовые знания о произведении (идея, проблематика, содержание и т. д.), но и смогли постичь их с позиции ценностного восприятия.

РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ СОВРЕМЕННЫХ ЧАТ-БОТОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ХИМИИ

2026-04-24T14:52:46+00:00

В статье рассматриваются педагогические возможности современных чат-ботов на основе искусственного интеллекта, в частности ChatGPT, для развития критического мышления учащихся при обучении химии. В рамках исследования был проведён квазиэксперимент в 8-х и 9-х классах общеобразовательной школы города Алматы. В экспериментальных группах систематически использовались учебные тексты, сгенерированные ChatGPT и содержащие преднамеренно внесённые логические и фактические ошибки. Эти материалы выполняли функцию педагогического инструмента, направленного на развитие у учащихся навыков анализа, интерпретации и оценки информации. Уровень критического мышления измерялся до и после вмешательства с использованием модифицированной методики Л. Луценко. Результаты исследования показали статистически значимое повышение показателей критического мышления в экспериментальных группах по сравнению с исходными данными, тогда как в контрольной группе, где применялся метод проблемного изложения, сопоставимых изменений не наблюдалось. Полученные данные свидетельствуют о том, что работа с текстами, содержащими ошибки, способствует более глубокому когнитивному вовлечению и активизации аналитической деятельности учащихся. Исследование подтверждает эффективность интеграции инструментов искусственного интеллекта в образовательный процесс и подчёркивает их потенциал как средства формирования аналитических способностей и метакогнитивных навыков. Также обсуждаются рекомендации для дальнейших исследований и совершенствования методики.

ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ИНЖЕНЕРНЫХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ

2026-04-24T14:10:51+00:00

Сложность и многогранность STEM-образования обсуждаются, изучаются и решаются в работах отечественных и зарубежных исследователей. В связи с этим вводятся образовательные стандарты и разрабатываются образовательные программы для их реализации. Поэтому образовательные компании на рынке предлагают широкий спектр образовательных программ и учебных ресурсов.

В контексте STEM-образования особое место занимает роль инженерного образования. Инженерное проектирование является ключом к установлению связи между STEM-дисциплинами. Внедряя инженерное образование, студенты будут не только изучать теорию, но и проверять ее в реальных проектах. Это повысит интерес школьников и закрепит полученные ими знания. В связи с этим целью исследовательской работы является рассмотрение зарубежных образовательных стандартов в области инженерного образования и анализ зарубежных онлайн-ресурсов, предлагаемых для реализации данного стандарта. В исследовательской работе рассмотрен образовательный стандарт США Next Generation Science Standards (NGSS) и онлайн-ресурс Teach Engineering, который предлагается для помощи школьным учителям в реализации STEM-образования. В результате были определены цель, особенности и влияние образовательного стандарта Next Generation Science Standards (NGSS) на образование в контексте STEM, обсуждены предпосылки создания онлайн-ресурса Teach Engineering, содержание, полнота ресурса, особенности масштабной работы по организации ресурса.

Кроме того, был проведен опрос на тему «Есть ли у вас инженерные навыки?» среди учащихся специализированного школа-лицея и средней школы, и обсуждаются его результаты. Результаты опроса показали, что инженерные навыки школьников страны находятся на низком уровне.

РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННЫХ НАВЫКОВ УСТНОЙ РЕЧИ СТУДЕНТОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ CHATGPT

2026-04-24T15:02:02+00:00

Данное экспериментальное исследование, проведённое в Международном университете информационных технологий, изучало эффективность использования инструмента искусственного интеллекта ChatGPT для развития профессионально ориентированных навыков устной речи у студентов второго курса в процессе изучения иностранных языков. В исследовании приняли участие 60 студентов, разделённых на четыре группы по 15 человек, с проведением предтестирования и посттестирования. Целью исследования было оценить влияние ChatGPT на повышение уровня речевой компетенции студентов в контексте современных тем информационных технологий. Студенты экспериментальных групп выполняли структурированные устные задания с помощью ChatGPT по темам «Цифровая эпоха», «Киберпреступность», «Хранение данных», «Сети» и «Современные тенденции в информационных технологиях», в то время как контрольные группы практиковались с использованием традиционных аудиозаписей и самооценки. Системный анализ результатов до и после эксперимента показал значительное улучшение навыков устной речи у студентов, участвовавших в практиках с ChatGPT. Полученные результаты подчеркивают преимущества интерактивных заданий, быстрой обратной связи на основе критериев и профессионально ориентированной речевой практики. Исследование предоставляет эмпирические доказательства педагогической ценности ChatGPT в развитии профессионально ориентированных навыков устной речи и подтверждает эффективность интеграции цифровых технологий в обучение иностранным языкам.

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА

2026-04-24T15:01:20+00:00

Аннотация. В статье рассматриваются теоретические основы и практические возможности применения компетентностного подхода в методике преподавания истории. В современных условиях развития системы образования наряду с усвоением предметных знаний одной из ключевых задач становится формирование личности, способной эффективно применять полученные знания в жизненных ситуациях. В этой связи компетентностный подход рассматривается как важная методологическая основа обновления содержания образования. Данный подход направлен на формирование обучающегося не как пассивного потребителя готовой информации, а как активного субъекта, способного анализировать исторические знания, оценивать их и применять в практической деятельности.

Цель исследования – определить педагогические возможности применения компетентностного подхода в процессе преподавания истории и обосновать его эффективность в формировании исторической компетентности учащихся. В ходе исследования был использован комплекс теоретических и эмпирических методов. На теоретическом уровне проведён анализ педагогической и методической литературы, нормативно-правовых документов и научных исследований, посвящённых проблемам преподавания истории. На эмпирическом уровне был организован педагогический эксперимент с участием учащихся 8–9 классов. В ходе эксперимента были изучены темы по истории Казахстана средневекового периода, а уровень сформированности исторической компетентности учащихся оценивался в сравнительном аспекте между экспериментальной и контрольной группами.

Результаты исследования показали устойчивую положительную динамику развития основных компонентов исторической компетентности в экспериментальной группе, где применялись компетентностно-ориентированные методы обучения. В частности, отмечено развитие навыков анализа исторических источников, установления причинно-следственных связей, исторической интерпретации и аргументации собственной позиции. Полученные количественные данные представлены в виде таблиц и диаграмм, что позволило наглядно продемонстрировать различия между экспериментальной и контрольной группами. Результаты исследования подтверждают, что применение компетентностного подхода в преподавании истории способствует развитию исторического мышления, навыков критического анализа и функциональной грамотности учащихся.

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ МЕДИАГРАМОТНОСТИ СРЕДИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

2026-04-24T14:54:55+00:00

Аннотация

В современную эпоху глобализации в системе образования происходят значительные изменения. В Казахстане цифровизация школьного образования рассматривается как одно из основных направлений реформ. Цифровая грамотность рассматривается как средство углубления знаний обучающихся, развития их всесторонних навыков и повышения познавательной активности. Новые реформы, привнесшие инновации в сферу образования страны, вызывают существенные изменения. Анализ информации и её критическое восприятие имеют особое значение для учащихся начальных классов. Избыточность информации и её поступление из различных источников - книг, газет и журналов, телевидения, интернета, смартфонов - влияют не только на взрослых и подростков, но и на жизнь младших школьников. Развитие медиаграмотности учащихся, живущих в медиапространстве, становится актуальной проблемой как в мире, так и в нашей стране. Технология критического мышления играет важную роль в развитии медиаграмотности младших школьников. С целью определения перспектив развития медиаграмотности учащихся начальных классов на основе технологии критического мышления было проведено исследование. В ходе исследования был проведён опрос среди учителей и учащихся начальных классов, собранные данные были проанализированы и систематизированы. Проведено сравнение полученных результатов. В результате исследования уточнено понятие «медиаграмотность» и предложен ряд рекомендаций и методов, направленных на развитие медиаграмотности учащихся начальных классов на основе технологии критического мышления.

Ключевые слова: медиаграмотность, медиаобразование, информация, критическое мышление, начальная школа.

ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ НАЦИОНАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ У СЛАБОВИДЯЩИХ ОБУЧАЮЩИХСЯ ЧЕРЕЗ КАЗАХСКИЕ ЛИРИЧЕСКИЕ ПЕСНИ

2026-04-24T14:11:32+00:00

В статье рассматриваются особенности воспитания слабовидящих студентов к национальным ценностям посредством казахских лирических песен. В современной системе образования государство уделяет особое внимание образованию и обучению слабовидящих студентов. Успех развития любого общества определяется принятием гражданственности и национальных ценностей каждым человеком, живущим в этом обществе. Поэтому в статье в ходе работы со слабовидящими студентами, расширяя их знания о казахских лирических песнях, мы рассмотрели пути привития им национальных ценностей и выявили их особенности.

Казахские лирические песни являются основным средством воспитания молодого поколения к национальным ценностям. Волшебный и загадочный мир казахских лирических песен никого не оставляет равнодушным. Студенты с нарушениями зрения обладают особой способностью слышать и воспринимать музыку. Студенты с особыми образовательными потребностями имеют большое стремление к получению высшего образования и интерес к миру музыки. Студенты с нарушениями зрения также стремятся получить высшее образование и принести пользу обществу в будущем. В процессе воспитания, даже если не видят внешнего мира, они стараются уметь умело выражать свои мысли словами и песнями через свои внутренние переживания. В связи с этим в статье мы поставили своей главной целью воспитание слабовидящих студентов на основе национальных ценностей посредством казахских лирических песен.

Понятно, что необходима системная и энергичная работа педагогов в обучении и воспитании слабовидящих студентов. Студенты с патологиями зрения, требующие специального образования и подготовки, требуют особой заботы не только со стороны учителей, но и общества. Именно поэтому в статье использованы многолетний педагогический и современный передовой опыт воспитания студентов с нарушениями зрения в отношении национальных ценностей через казахские лирические песни, а также использованы виды и методы их реализации.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ И ОЦЕНКИ ЦИФРОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ

2026-04-24T15:36:16+00:00

В данной статье рассматривается проблема оценки цифровой компетентности педагогов-психологов на основе педагогических измерений. В условиях цифровизации современной системы образования профессиональная деятельность педагога-психолога претерпевает значительные изменения и предъявляет новые требования. В связи с этим возникает необходимость научно обоснованной оценки их цифровой компетентности.На современном этапе стремительное развитие цифровых технологий в системе образования требует существенных изменений и инноваций в профессиональной деятельности педагогов-психологов. Цифровая компетентность педагога-психолога представляет собой не только умение использовать информационные технологии, но и способность исследовать, анализировать и сопровождать психологические процессы с помощью цифровых средств. Цифровая компетентность включает в себя совокупность знаний и навыков, необходимых педагогу-психологу для эффективного осуществления психологической диагностики, консультирования, мониторинга развития и коррекционной работы с учащимися и студентами. В статье рассматриваются теоретические основы цифровой компетентности педагога-психолога, возможности современных цифровых инструментов и платформ, а также роль данной компетентности в профессиональном развитии, включая использование ППМАЖ (Психологиялық-педагогикалық мониторингтің автоматтандырылған жүйесі) и их влияние на повышение качества образования. Представлены выводы об эффективности использования цифровых средств в работе педагога-психолога, их значении в образовательном процессе, а также обоснована необходимость дальнейшего развития цифровой компетентности.

ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТРУДА К ИСКУССТВОВЕДЧЕСКОМУ КРАЕВЕДЕНИЮ

2026-04-24T15:01:38+00:00

В статье рассматривается процесс подготовки будущих учителей искусств в современной системе образования, который не ограничивается профессиональными и предметными знаниями, а направлен на формирование их историко-культурного сознания, совершенствование эстетического вкуса и развитие творческих способностей. В этой связи искусствоведение и краеведение является актуальным направлением в подготовке учителей. Внедрение в образовательный процесс истории искусств, народных промыслов и местного культурного наследия не только обогащает духовный мир студентов, но и повышает их профессиональную компетентность. Кроме того, интегрированное обучение с использованием технологических средств позволяет развивать у студентов прикладные умения и навыки и всесторонне готовить их к будущей профессиональной деятельности. Задачи исследования Цель исследования – выявить эффективные способы подготовки будущих учителей искусств на основе искусствоведения и краеведения. Методы исследования В ходе исследования были использованы комплексные методы для определения эффективности подготовки будущих учителей искусств по искусству и краеведению. В первую очередь был проведен теоретический анализ научных работ по теме. Для определения интереса и уровня профессиональной подготовки студентов использовалось анкетирование, а в ходе педагогического эксперимента сравнивались начальные (предтестовые) и итоговые (посттестовые) показатели. Результаты исследования. В ходе исследования выявлено, что интерес студентов к искусствоведению и культурологии возрос: доля студентов, интересующихся краеведческим материалом, увеличилась с 43% до 79%; уровень использования элементов национального искусства в творческих работах увеличился с 41% до 82%. Кроме того, средний общий балл студентов увеличился с 56 до 84. Полученные результаты подтверждают эффективность предлагаемой методики и свидетельствуют о повышении уровня профессиональной подготовки и культурно-творческой компетентности будущих учителей изобразительного искусства.

РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ НА ОСНОВЕ МУЗЕЙНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ЮЖНОГО КАЗАХСТАНА)

2026-04-25T07:40:23+00:00

Аннотация. В статье рассматривается образовательный потенциал музеев в развитии познавательных компетенций учащихся в процессе изучения истории. В условиях модернизации системы образования Республики Казахстан возрастает значение культурно-исторического наследия как важного ресурса формирования аналитических, исследовательских и интерпретационных навыков обучающихся. Современные образовательные стандарты ориентированы на развитие у учащихся способности к самостоятельному анализу информации и критическому мышлению. Цель исследования заключается в анализе возможностей музейной образовательной среды в развитии познавательных компетенций учащихся и определении педагогических условий эффективного использования музейных ресурсов в школьном историческом образовании.

Методологическую основу исследования составляют компетентностный подход, концепция музейной педагогики и современные подходы к использованию культурного наследия в образовательном процессе. В ходе исследования применялись методы анализа научной литературы, историко-педагогического анализа, сравнительного анализа, контент-анализа музейных образовательных программ и педагогического наблюдения.

Эмпирическая часть исследования была проведена среди учащихся 7–9 классов общеобразовательных школ города Шымкента. Результаты исследования показали, что использование музейных образовательных ресурсов способствует повышению уровня познавательной активности учащихся, развитию навыков анализа исторических источников и формированию исследовательских компетенций. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных результатов при разработке образовательных программ и методических моделей интеграции музейных ресурсов в школьное историческое образование.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ACTION RESEARCH В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ К РАЗВИТИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ

2026-04-24T14:51:28+00:00

В условиях перехода к компетентностно-ориентированной модели образования особую актуальность приобретает задача формирования функциональной грамотности обучающихся, представляющей собой способность применять полученные знания в разнообразных контекстах, анализировать информацию и принимать обоснованные решения. В сфере естественнонаучного образования, и особенно при изучении физики, развитие функциональной грамотности выступает ключевым условием подготовки учащихся к решению практических и исследовательских задач, требующих междисциплинарного подхода и высокого уровня аналитического мышления.

Настоящая статья направлена на раскрытие потенциала метода Action Research (исследование действия) как эффективного инструмента профессиональной подготовки будущих учителей физики к организации образовательного процесса, ориентированного на развитие функциональной грамотности. Метод Action Research рассматривается как циклическая модель, включающая последовательные этапы планирования педагогического вмешательства, его реализации в реальном учебном процессе, наблюдения за его результативностью и рефлексивного анализа с последующей корректировкой стратегии.

Обзор международных исследований показывает, что системное применение данного подхода способствует формированию у педагогов развитых исследовательских умений, профессиональной рефлексии, способности к критическому осмыслению собственной деятельности и оперативной адаптации методов обучения под потребности учащихся. В статье рассматриваются примеры интеграции Action Research в программы подготовки учителей физики, включающие разработку практико-ориентированных междисциплинарных заданий, внедрение контекстных проблемных ситуаций и использование инструментов формирующего оценивания.

Обосновано, что включение Action Research в образовательные программы способствует укреплению профессиональных компетенций будущих педагогов, формированию инновационного мышления и готовности к непрерывному профессиональному развитию, что, в свою очередь, обеспечивает повышение качества естественнонаучного образования.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНООРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ НА ОСНОВЕ STEM ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ВОЗДУШНОГО ТРАНСПОРТА

2026-04-24T15:33:37+00:00

Это исследование предназначено для теоретического и концептуального обоснования структурной методологии применения образования STEM в профессионально-ориентированном обучении физике для будущих специалистов в области воздушного транспорта. Исследование проводилось на основе методологии теоретического дизайна исследования, а не сбора эмпирических данных. Исследовательская работа была направлена на предоставление многоуровневой методики интеграции образования STEM в содержание предмета физики в подготовке специалистов воздушного транспорта и анализ его профессионального потенциала.

В ходе исследования были опубликованы международные научные труды по образованию STEM, теория инженерного образования, результаты обучения образовательных программ Академии гражданской авиации «B167-летное использование самолетов и двигателей», «обслуживание воздушного движения и поддержка аэронавигации», «Летная эксплуатация гражданских самолетов (пилот)», «Летная эксплуатация гражданских вертолетов (пилот)"в результате освоения дисциплины и содержательной структуры изучаемого предмета физики в соответствии с образовательными программами систематически дифференцирована карта компетенций обучающихся. В результате теоретического анализа выявлена трехуровневая структура применения STEM-образования, состоящая из внутрипредметной интеграции, многопрофильной интеграции и социально-профессиональной интеграции. На первом уровне физические законы рассматриваются комплексно в контексте естественных наук. На втором уровне содержание физики интегрируется с технологиями математики и цифрового моделирования и сосредоточено на анализе инженерных задач. Третий уровень предполагает формирование профессиональных компетенций, содержание обучения которых связано с производственными задачами конкретной сферы авиаперевозок.

Предлагаемая методология позволяет интерпретировать использование STEM-образования не только как междисциплинарную связь, но и как профессионально-ориентированную многоуровневую систему. Результаты исследования показывают, что потенциал предмета физики может быть увеличен в развитии аналитических, проектных и цифровых компетенций будущих специалистов сферы авиаперевозок. Теоретическая методика может служить основой для формирования инженерного мышления в системе высшего образования и гармонизации содержания обучения с производственным контекстом.

МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ЦИФРОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ

2026-04-24T15:01:53+00:00

Интенсивная цифровизация современной системы образования требует от педагогов-психологов применения новых подходов и инструментов в профессиональной деятельности. Цифровые технологии становятся важным ресурсом в оказании психологической поддержки обучающимся, организации учебно-воспитательного процесса и осуществлении профессионального взаимодействия. В этой связи развитие цифровой компетентности педагогов-психологов является одной из актуальных задач современной системы образования. Цифровая компетентность включает способность специалиста работать с информацией, выстраивать коммуникацию в цифровой среде, разрабатывать цифровой контент и эффективно использовать его в профессиональной деятельности.

В статье рассматриваются вопросы развития и оценки цифровой компетентности педагогов-психологов в условиях современного образования. Цель исследования заключается в определении уровня готовности педагогов-психологов к цифровой компетентности и обосновании методической модели, направленной на ее совершенствование.

В ходе исследования было проведено авторское анкетирование среди педагогов-психологов, работающих в образовательных организациях. Анкета была направлена на выявление умений оценивать достоверность цифровой информации, организовывать профессиональную коммуникацию в онлайн и офлайн форматах, осуществлять совместную цифровую деятельность, а также разрабатывать цифровой контент и применять его в учебно-воспитательном процессе. Кроме того, анализировался уровень безопасного, этичного и ответственного использования цифровых технологий специалистами.

Результаты исследования показали, что уровень цифровой компетентности педагогов-психологов является неоднородным. Несмотря на наличие навыков использования цифровых коммуникационных средств и информационных ресурсов, были выявлены трудности в самостоятельной разработке цифрового контента, его адаптации к психологической деятельности и обеспечении психологической безопасности в цифровой среде.

В статье представлена методическая модель оценки цифровой компетентности педагогов-психологов, адаптированная на основе европейской рамки DigCompEdu. Предложенная модель способствует повышению профессионального цифрового потенциала педагогов-психологов, осознанному использованию цифровых технологий и улучшению качества образовательного процесса.

АСПЕКТЫ СОЗДАНИЯ И СПЕЦИФИКАЦИИ УЧЕБНЫХ ТЕКСТОВ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ

2026-04-24T15:01:28+00:00

В данной статье рассматриваются ключевые аспекты создания и спецификации учебных текстов, предназначенных для эффективного обучения. Анализируются теоретические основы, определяющие структуру, содержание и языковые особенности учебных текстов, а также их соответствие современным дидактическим принципам. Особое внимание уделяется разработке спецификаций, которые служат основой для создания качественных учебных материалов, способствующих достижению образовательных целей. Анализ учебных текстов, созданных на основе спецификаций, предполагает четкую структуру и логическую последовательность изложения материала. Такое структурирование делает процесс обучения более понятным и эффективным, повышая усвояемость материала. Анализ содержания учебных текстов, соответствующих спецификациям, требует от студентов не просто запоминать информацию, но и анализировать ее, сравнивать, делать выводы. Они учатся видеть за текстовыми элементами логические связи и закономерности, что способствует развитию критического мышления. В статье также освещаются вопросы, связанные с классификацией учебных текстов, их адаптацией к различным уровням обучения и предметам. Целью данной статьи является комплексное исследование учебных текстов и их спецификаций с точки зрения теории и практики, а также разработка научно обоснованных рекомендаций по их созданию и использованию в образовательном процессе для повышения эффективности обучения.

ПРЕДПОСЫЛКИ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ВОСПИТАТЕЛЕЙ К СОЗДАНИЮ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ НА ОСНОВЕ НУТРИЦИОЛОГИИ

2026-02-09T14:20:45+00:00

В статье рассматривается проблема подготовки будущих воспитателей к созданию здоровьесберегающей образовательной среды на основе нутрициологии. Авторы подчёркивают, что внедрение технологий сохранения здоровья и формирование культуры правильного питания в современной системе образования является одной из важнейших задач для обеспечения качественной жизни человека.

В исследовании рассматривается опыт воспитателей дошкольных организаций по обучению детей основам питания с целью сохранения их физического, духовного и психологического здоровья. В данном направлении были определены педагогические предпосылки создания здоровьесберегающей образовательной среды на основе основ нутрициологии. В ходе исследования использовались анкетирование и эмпирические методы, полученные данные были интерпретированы. В статье выявлен недостаточный уровень теоретической и практической подготовки будущих воспитателей, а также предложены методические пути его восполнения. В процессе исследования применялись анкеты, практические упражнения и экспериментальные диагностические методы, была представлена сравнительная характеристика результатов до и после эксперимента (pre-test и post-test).

Полученные результаты показали рост компетенций будущих педагогов в области нутрициологии, повышение уровня их когнитивного понимания, а также усиление профессиональной направленности и готовности к социальному партнёрству в вопросах культуры питания. Предложенная учебная программа направлена на системное развитие роли будущих воспитателей в создании здоровьесберегающей образовательной среды.

Ключевые слова: основы нутрициологии, здоровый образ жизни, здоровьесберегающая- образовательная среда, будущий воспитатель

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ МОДУЛЬНЫЙ ФИЗИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ КАК СРЕДСТВО ОРГАНИЗАЦИИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

2026-04-24T15:38:29+00:00

В настоящее время существует необходимость создания гибкого комбинированного подхода к проведению школьных физических экспериментов, так как существующие традиционная и виртуальная формы организации экспериментальной деятельности не выполняют в полной степени поставленные задачи в контексте цифровизации образования. Цель статьи — описать понятие интегрированного модульного физического эксперимента и обосновать целесообразность внедрения интегрированного модульного подхода к организации вариативной экспериментальной деятельности учащихся. В рамках исследования проведено анкетирование тридцати восьми учителей физики и студентов-практикантов из различных регионов Республики Казахстан, а также студентов и преподавателей Московского государственного университета технологий и управления им. К.Г. Разумовского. Анализ результатов опроса показал зависимость выбора формы организации физических экспериментов от методических, дидактических и технических условий. Неоднородность ресурсного оснащения школ, на данный момент, является значимым фактором, что становится одной из ключевых предпосылок данной работы. В результате качественного и количественного анализа анкетирования, сравнения данных с результатами отечественных и зарубежных исследователей, выявлена необходимость интегрированного модульного физического эксперимента, обеспечивающего вариативность уровня автоматизации и формы организации деятельности учащихся при сохранении инвариантного физического содержания. Предложенный методологический подход позволяет рассматривать экспериментальную деятельность как комплексную систему, адаптируемую к различным образовательным и техническим условиям. Применение подхода удовлетворяет потребность в комбинированном физическом эксперименте в школах Республики Казахстан при проектировании и проведении лабораторных работ. Это способствует развитию экспериментальных навыков, критического мышления и исследовательских компетенций учащихся. Закладывается основа для создания технического оборудования, которое будет применяться для реализации методологического подхода.

ТРАНСФОРМАЦИЯ УЧЕТА ЛОГИСТИЧЕСКИХ ЗАТРАТ В АГРОПРОМЫШЛЕННОМ КОМПЛЕКСЕ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ

2026-04-20T13:03:31+00:00

В условиях ускоряющейся цифровой трансформации агропромышленного комплекса (АПК) возрастает значимость формирования эффективной системы учёта логистических издержек как ключевого инструмента управления затратами и обеспечения устойчивого развития отрасли. Логистические издержки в АПК характеризуются высокой долей в себестоимости продукции, значительной вариативностью и зависимостью от институциональных и технологических факторов, что требует совершенствования подходов к их учёту. Цель исследования заключается в выявлении теоретических противоречий и практических ограничений, препятствующих формированию адекватной системы учёта логистических издержек в условиях цифровизации, а также в обосновании направлений её трансформации с использованием цифровых технологий и инструментов искусственного интеллекта (ИИ) в контексте достижения Целей устойчивого развития (ЦУР). Методологическую основу исследования составляют методы системного и сравнительного анализа, синтез теоретических подходов к управленческому учёту и логистике, а также контент-анализ нормативно-правовой базы и статистических данных Республики Казахстан. Результаты исследования показывают, что существующие системы учёта логистических издержек в АПК характеризуются фрагментарностью, отсутствием унифицированной классификации затрат, низкой степенью цифровой интеграции и ограниченным применением аналитических инструментов на базе ИИ. Установлено, что данные ограничения снижают эффективность управления затратами и препятствуют достижению ЦУР 2, 9, 12 и 13. Научная новизна исследования заключается в разработке концептуальной четырёхуровневой модели цифровой системы учёта логистических издержек, основанной на интеграции технологий IoT, ERP, блокчейна и предиктивной аналитики. Практическая значимость работы определяется возможностью применения предложенной модели для повышения прозрачности логистических процессов, снижения потерь и формирования устойчивых агропродовольственных систем.

КОНЦЕПЦИЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА НА ОСНОВЕ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ И ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА

2026-04-21T14:19:10+00:00

Зерттеу пандемиялық жағдайдың туристік ндустрияға әсерін, оның ішінде заманауи қонақүй индустриясының тұрақты түрде дамуын қамтамасыз етуге бағытталған жаңашылдықтарды қарастырады. Цифрлық трансформация мен экологиялық басқару құралдарын тиімді үйлестіру бағыттары мен жасыл қонақүй жүйелерін зерттейді. Экономикалық және табиғи ресурстарды барынша ұтымды қолдану, қоршаған ортаның төңірегіндегі жүктемені азайту, сондай-ақ көрсетілетін қызметтердің сапасын арттыру заманауи технологиялық шешімдерді белсенді енгізуді талап етеді.

Жұмыста цифрлық технологиялар мен жасанды интеллект құралдары, деректер мен көрсеткіштерді барынша өңдеу, талдау жүйелері, қонақүйлерде энергия тиімділігін арттыру кешендері, «жасыл» стандарттарды қолдану жүйелері, қонақүй кешендеріндегі қалдықтарды басқару үрдістері толықтай талданады.

Зерттеу барысында қонақүй бизнесін дамыту үшін экологиялық басқарудың маңыздылығы анықталады. Ал зерттеудің әдіснамалық негізі ғылыми басылымдарға шолулар мен ресми статистикалық және аналитикалық материалдар, талдау және салыстыру жүйелері болды. Дереккөздер цифрлық трансформация және экологиялық басқару жағдайында орнықты даму тұжырымдамасының негізгі ережелерін ашуға мүмкіндік береді.

Нәтижелер осы тұжырымдамаларды енгізу мен қызмет көрсету үрдістерін оңтайландыруға, ресурстарды ұтымды пайдалануға және қонақүйлердің беделін арттыруға үлес қосады. Сондай-ақ олардың нарықтағы бәсекелестік позицияларын нығайтуға ықпалын толықтай көрсетеді. Зерттеу аясында қонақүй кәсіпорындарының қызметіндегі цифрлық және экологиялық бастамаларды үйлестіруге бағытталған кешенді тұжырымдамалық моделі ұсынылады. Атаулы модель тұрақты дамудың қағидаттарын барынша сақтап, қонақүй индустриясында инновациялық, экологиялық бағдарланған және қауіпсіз, әлеуметтік жауапты тәжірибелерді тиімді енгізуге негіздеме болады.

ЦИФРОВИЗАЦИЯ КАК ДРАЙВЕР ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА КАЗАХСТАНА: ЭКОНОМЕТРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И СТРУКТУРНЫЕ ЭФФЕКТЫ

2026-03-27T13:00:01+00:00

В статье исследуется влияние цифровизации на экономический рост Казахстана в условиях формирования цифровой экономики. Актуальность исследования обусловлена необходимостью оценки роли цифровых технологий как фактора повышения производительности, структурной модернизации и конкурентоспособности экономики. Целью работы является количественная оценка вклада цифровизации в экономический рост Казахстана с использованием эконометрических методов и сценарного анализа.

Методологическая основа исследования базируется на теории эндогенного экономического роста, рассматривающей технологический прогресс как внутренний фактор развития. В работе применены методы регрессионного анализа, включая модели OLS, фиксированных и случайных эффектов, а также инструменты панельного анализа и сценарного моделирования. Эмпирическая база сформирована на основе данных Республики Казахстан за период 2010–2025 гг.

Результаты исследования показывают наличие статистически значимой положительной зависимости между уровнем цифровизации и темпами экономического роста. Установлено, что цифровизация оказывает комплексное влияние на экономику через повышение производительности, снижение транзакционных издержек и ускорение инноваций. При этом выявлена структурная неоднородность: наибольший вклад в экономический рост вносит ИКТ-сектор, тогда как инфраструктурные компоненты выполняют поддерживающую роль. Также установлено, что влияние цифровизации носит нелинейный характер и усиливается по мере её развития, что подтверждается результатами сценарного анализа.

Научная новизна исследования заключается в интеграции цифрового капитала в эконометрическую модель роста и выявлении структурных и нелинейных эффектов. Практическая значимость связана с возможностью использования результатов при разработке государственной политики в сфере цифровой трансформации.

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УПРАВЛЕНИЯ АГРОСУБСИДИЯМИ: КЫЗЫЛОРДИНСКАЯ ОБЛАСТЬ

2026-03-26T14:11:36+00:00

Совершенствование инструментов государственного субсидирования выступает ключевым условием устойчивого развития агропромышленного комплекса вододефицитных территорий Казахстана. Кызылординская область, ориентированная на рисоводство и орошаемое земледелие, характеризуется высокой зависимостью производственных результатов от стабильности бюджетного финансирования, состояния оросительной инфраструктуры и климатической изменчивости. Цель исследования заключается в комплексной оценке действующей системы субсидирования АПК региона, выявлении её экономических, экологических и социальных эффектов, а также в обосновании направлений совершенствования механизмов государственного управления с позиций устойчивого развития. Методологическая база включает институциональный анализ нормативных актов и правил предоставления субсидий, обработку статистических данных Бюро национальной статистики РК за 2019–2023 гг., сопоставление региональных показателей с практиками ЕС, США и Кореи, а также структурно-динамический анализ отраслевых индикаторов. Научная и практическая значимость работы состоит в выявлении дисбалансов в распределении субсидий, влияния вододефицита и структуры фермерских хозяйств на результативность государственной поддержки, а также в формировании доказательной основы для модернизации управленческих инструментов. Полученные результаты показывают, что субсидии способствуют поддержанию объемов производства и занятости, но система сталкивается с проблемами задержек выплат, недостаточной адресности, ограниченного уровня цифровизации и слабой ориентации на водосбережение. Положительные экологические эффекты усиливаются при внедрении водо-чувствительных субсидий, однако институциональные ограничения снижают общий устойчивый эффект. Вклад исследования заключается в предложении модели перехода к «умным субсидиям», усилении цифрового мониторинга, интеграции KPI и водного фактора в систему господдержки. Практическая значимость определяется возможностью использования предложенных решений в региональной политике и при разработке программ развития АПК.

ЭНЕРГОЭФФЕКТИВНОСТЬ И ИННОВАЦИИ В СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ: ЭМПИРИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ ЮЖНОГО КАЗАХСТАНА

2026-03-27T13:19:20+00:00

Настоящее исследование направлено на оценку влияния эффективности использования инновационных энергосберегающих технологий на развитие сельскохозяйственного производства Южного региона Казахстана. Актуальность работы обусловлена необходимостью повышения энергоэффективности аграрного сектора в условиях роста стоимости энергоресурсов, усиления климатических рисков и перехода к устойчивой модели экономического развития. Методологической основой исследования является интеграция расширенной производственной функции, анализа энергоэффективности и эконометрического моделирования на основе панельных данных 120 сельскохозяйственных предприятий за период 2015–2025 гг. Результаты эмпирического анализа показывают наличие устойчивого снижения энергоёмкости производства, сопровождающегося ростом производительности и рентабельности. Эконометрическая оценка подтверждает статистически значимое положительное влияние уровня внедрения энергосберегающих технологий на объём выпуска: увеличение индекса внедрения технологий на 1% приводит к росту производства на 0.29%. При этом выявлено снижение зависимости производства от энергозатрат, что свидетельствует о повышении эффективности использования ресурсов и формировании эффекта декуплинга. Дополнительный анализ с использованием модели стохастической границы показал, что средний уровень технической эффективности составляет 0.78, что указывает на наличие значительного потенциала повышения эффективности. Установлено, что предприятия с более высоким уровнем внедрения технологий демонстрируют более высокие показатели эффективности и более низкую экологическую нагрузку. Научная новизна исследования заключается в комплексной оценке влияния энергосберегающих технологий с учётом экономических, энергетических и экологических факторов. Практическая значимость результатов состоит в возможности их использования при формировании государственной политики, направленной на стимулирование инноваций, повышение энергоэффективности и обеспечение устойчивого развития аграрного сектора Казахстана.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ УЧЕТ, ESG-ОТЧЕТНОСТЬ И ЦИФРОВИЗАЦИЯ: ВЛИЯНИЕ НА СНИЖЕНИЕ ИЗДЕРЖЕК И УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ (НА ПРИМЕРЕ КАЗАХСТАНА)

2026-04-21T14:33:35+00:00

Настоящее исследование посвящено анализу взаимосвязи между экологическим учетом, системой экологического аудита и ESG-отчетностью в контексте повышения эффективности и устойчивого развития предприятий Республики Казахстан. В условиях усиления глобальной экологической повестки и перехода к «зеленой» экономике интеграция экологических и управленческих факторов в систему корпоративного управления приобретает особую значимость, особенно для стран с формирующимися рынками.

Эмпирическая база исследования сформирована на основе панельных данных по 50 предприятиям ключевых отраслей экономики Казахстана за период 2020–2025 гг. В качестве методологического инструментария использованы модели панельной регрессии с фиксированными эффектами, дополненные нелинейными спецификациями, медиирующим и интеракционным анализом, а также системой диагностических тестов. В качестве зависимой переменной рассматривается доля экологических и логистических издержек, а ключевыми объясняющими факторами выступают ESG-индекс, индекс экологического аудита, уровень цифровизации и контрольные переменные.

Результаты исследования показывают, что внедрение ESG-практик и развитие системы экологического аудита оказывают статистически значимое влияние на снижение издержек. Установлено, что увеличение ESG-индекса на 0.1 сопровождается снижением издержек в среднем на 0.34 процентных пункта. Выявлены нелинейные эффекты и эффект порогового значения ESG ≈ 0.5, после достижения которого эффективность устойчивых практик существенно возрастает. Также установлено, что цифровизация выступает ключевым медиирующим фактором, усиливающим влияние ESG, а взаимодействие ESG и цифровых технологий формирует выраженный синергетический эффект.

Полученные результаты подтверждают, что ESG следует рассматривать не как дополнительную нагрузку, а как стратегический инструмент повышения эффективности и устойчивости бизнеса.

ТРАНСФОРМАЦИЯ ЭКОНОМИКИ ПРОМЫШЛЕННОСТИ В КАЗАХСТАНЕ: СТРУКТУРНЫЕ СДВИГИ, ЦИФРОВИЗАЦИЯ И РОСТ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ

2026-04-24T11:47:43+00:00

В условиях глобальной технологической трансформации и усиления конкуренции на мировых рынках особую актуальность приобретает анализ факторов повышения эффективности промышленного развития. Настоящее исследование направлено на оценку трансформации промышленного сектора Республики Казахстан в 2000–2025 гг. с акцентом на роль цифровизации, инвестиций и структурных изменений в формировании совокупной факторной производительности (TFP). Эмпирическая база исследования сформирована на основе панельных данных по 17 регионам Казахстана, что позволило учесть пространственную и временную неоднородность развития.

Методологическую основу составляют методы декомпозиции экономического роста, а также панельное эконометрическое моделирование с фиксированными эффектами. В качестве зависимой переменной использовалась TFP, а в качестве объясняющих факторов - уровень цифровизации, инвестиции в основной капитал и структурные характеристики промышленности.

Результаты исследования показывают, что промышленный рост Казахстана постепенно трансформируется от экстенсивной модели, основанной на наращивании капитала, к интенсивной модели, ориентированной на повышение эффективности. Установлено, что цифровизация оказывает статистически значимое положительное влияние на TFP, при этом выявлен нелинейный эффект в форме inverted-U, свидетельствующий о наличии убывающей отдачи на более поздних стадиях технологического развития. Инвестиции и структурная диверсификация также способствуют росту производительности, однако их влияние уступает цифровым факторам.

Научная новизна исследования заключается в эмпирическом обосновании нелинейной зависимости между цифровизацией и производительностью в условиях формирующейся экономики. Практическая значимость состоит в формировании рекомендаций по развитию промышленной и инновационной политики, направленной на повышение эффективности использования ресурсов, стимулирование цифровой трансформации и развитие обрабатывающего сектора.

ТРАНСФОРМАЦИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В КАЗАХСТАНЕ В 2000–2025 ГОДАХ

2026-04-24T12:25:14+00:00

В условиях структурной трансформации экономики и усиления роли предпринимательства как ключевого драйвера устойчивого экономического роста особую актуальность приобретает анализ долгосрочных тенденций развития малого и среднего бизнеса. Настоящее исследование направлено на комплексную оценку трансформации предпринимательской деятельности в Казахстане за период 2000–2025 гг. с учетом количественных, структурных, региональных и технологических аспектов.

Целью исследования является выявление ключевых закономерностей развития предпринимательства и определение факторов, влияющих на его динамику в условиях цифровизации экономики. Методологическую основу составляют методы статистического, сравнительного и структурного анализа, а также элементы экономико-аналитического моделирования. Эмпирическая база исследования сформирована на основе официальных данных Бюро национальной статистики Республики Казахстан, материалов международных организаций и аналитических отчетов.

Результаты исследования показали, что за анализируемый период количество субъектов малого и среднего предпринимательства увеличилось более чем в шесть раз, а их вклад в валовой внутренний продукт достиг 36,5%. Установлена положительная динамика занятости в секторе МСП, что подтверждает его социально-экономическую значимость. Выявлена структурная трансформация предпринимательства, характеризующаяся снижением доли торговли и ростом сектора услуг и промышленности. Определено наличие значительных региональных диспропорций, проявляющихся в высокой концентрации бизнеса в крупнейших городах. Особое значение имеет влияние цифровизации, способствующей развитию онлайн-бизнеса, повышению уровня автоматизации и формированию новых бизнес-моделей.

Практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных результатов при разработке государственной политики поддержки предпринимательства, направленной на снижение региональных дисбалансов, стимулирование инновационной активности и ускорение цифровой трансформации экономики.

РАЗВИТИЕ МАЛОГО И СРЕДНЕГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА В АЛМАТЫ: ЭКОСИСТЕМНЫЕ ФАКТОРЫ И СТРУКТУРНАЯ ДИНАМИКА

2026-03-23T11:54:54+00:00

Статья посвящена анализу состояния и тенденций развития малого и среднего предпринимательства (МСП) в городе Алматы как крупнейшем деловом и финансовом центре Республики Казахстан. Цель исследования заключается в комплексной диагностике параметров предпринимательского сектора мегаполиса, выявлении факторов и ограничений роста, а также в обосновании направлений совершенствования мер поддержки и предпринимательской инфраструктуры. Эмпирическая база сформирована на основе официальной статистики Бюро национальной статистики за 2023–2024 гг., дополненной аналитическими материалами ОЭСР и Всемирного банка по политике МСП и экосистемному развитию. Методологически работа опирается на сравнительно-аналитический и структурный подходы; применяются дескриптивный анализ динамики, расчёт долевых индикаторов концентрации и удельного показателя «выпуск на 1 занятого» для сопоставления Алматы со среднереспубликанским уровнем. Результаты показывают, что в Казахстане в 2024 году наблюдалось умеренное расширение предпринимательской базы и занятости при более высокой динамике стоимостного выпуска, что требует разграничения номинальных и реальных изменений. В территориальном разрезе выявлена усиленная концентрация предпринимательства в крупнейших агломерациях. Алматы аккумулирует значимую долю действующих субъектов и занятых в МСП, при этом его доля в выпуске заметно выше доли в занятости, что указывает на более высокую «выпускную насыщенность» городского предпринимательского сектора. Сделан вывод о необходимости смещения акцента городской политики от количественного роста к повышению устойчивости и масштабируемости МСП через развитие финансовых инструментов, цифровых сервисов, компетенций и инфраструктуры поддержки.

ПРАКТИКИ УПРАВЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ И ВОСПРИЯТИЕ СОТРУДНИКОВ В ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЕ КАЗАХСТАНА

2026-04-21T05:03:28+00:00

В данном исследовании анализируются восприятия государственных служащих Казахстана относительно практик управления человеческими ресурсами (HRM) с акцентом на пять измерений: вовлечённость, стимулы и вознаграждения, карьерное развитие, управление численностью персонала и подбор кадров. На основе опроса 105 сотрудников центральных государственных органов, местных исполнительных органов и территориальных подразделений были проверены пять гипотез, связывающих демографические и институциональные факторы с результатами HRM. Данные анализировались в SPSS с применением описательной статистики, тестов устойчивости и методов выводной статистики, включая непараметрические тесты, ANOVA, корреляционный и регрессионный анализ. Результаты показали неоднозначную картину. Существенных гендерных различий во вовлечённости сотрудников не выявлено; должностной статус не влиял на оценку адекватности оплаты труда; тип государственного органа не оказывал влияния на доверие к процессам подбора персонала. В то же время обнаружена сильная положительная связь между вовлечённостью и карьерным развитием, что подтверждает международные данные о том, что партисипативные практики HRM повышают удовлетворённость карьерой. Неожиданно было установлено, что справедливость распределения нагрузки связана с намерениями перевода положительно, а не отрицательно, что указывает: одной лишь справедливости недостаточно для удержания сотрудников при сохраняющемся неудовлетворении уровнем заработной платы и ограниченных возможностях карьерного роста. Выводы исследования отражают как прогресс, так и недостатки реформ управления человеческими ресурсами в государственной службе Казахстана. Они подчёркивают важность партисипативных практик, конкурентоспособной системы оплаты и прозрачного подбора кадров для преобразования формальных реформ в значимый опыт сотрудников и вносят вклад в более широкую дискуссию об управлении человеческими ресурсами в условиях переходной модели государственного управления.

ЦИФРОВИЗАЦИЯ, ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОДДЕРЖКА И ИННОВАЦИОННАЯ АКТИВНОСТЬ: РЕГИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАЗАХСТАНА

2026-04-20T14:27:19+00:00

В условиях перехода к экономике знаний и усиления
глобальной конкуренции инновационное предпринимательство становится
ключевым фактором устойчивого экономического роста и диверсификации
экономики. Настоящее исследование направлено на анализ механизмов
стимулирования инновационного развития предпринимательства в
Республике Казахстан и оценку их эффективности на основе современных
эконометрических подходов. Эмпирическая база исследования сформирована
на основе панельных данных по регионам Казахстана за период 2015–2025 гг.,
что позволяет учитывать как временную динамику, так и межрегиональную
неоднородность. В качестве методологического инструментария использованы
модели панельной регрессии (OLS и Fixed Effects), квазиэкспериментальный
подход Difference-in-Differences (DID), а также метод анализа эффективности
Data Envelopment Analysis (DEA). В качестве зависимой переменной
рассматривается инновационная активность предприятий, а ключевыми
объясняющими факторами выступают финансирование инноваций,
государственная поддержка, уровень цифровизации, человеческий
капитал и развитие малого и среднего бизнеса. Результаты исследования
показывают, что цифровизация является наиболее значимым драйвером
инновационной активности, оказывая устойчивое положительное влияние
на развитие предпринимательства. Государственная поддержка также
демонстрирует статистически значимый причинный эффект, увеличивая
уровень инновационной активности в среднем на 3.18 процентных пункта. В то же время выявлено, что регионы используют лишь около 76% своего
инновационного потенциала, что указывает на наличие значительных
резервов повышения эффективности. Полученные результаты подтверждают
необходимость перехода к цифрово-ориентированной модели инновационного
развития, основанной на повышении эффективности использования ресурсов,
развитии человеческого капитала и совершенствовании институциональной
среды. Практическая значимость исследования заключается в возможности
использования результатов при разработке государственной политики
поддержки инновационного предпринимательства и формировании
устойчивой инновационной экосистемы в Казахстане.

ОСОБЕННОСТИ УПРАВЛЕНИЯ РИСКАМИ В СФЕРЕ КОЛЛЕКТИВНЫХ ИНВЕСТИЦИЙ

2026-03-26T13:44:04+00:00

Таким образом, в условиях усложнения международных рынков становится всё более важным определять подходы к управлению рисками коллективных инвестиций. Для достижения цели данной работы проводится анализ влияния макроэкономической нестабильности, рыночной волатильности и геополитических рисков на коллективные инвестиционные фонды с особым акцентом на индикаторы риска, включающие валютный курс, уровень инфляции, процентные ставки и политические риски. В этой связи применяются эконометрические инструменты – методология ARDL, тесты причинности Грейнджера, импульсные функции отклика (IRFs), анализ декомпозиции дисперсии (VDA) – которые позволяют выявить долгосрочные коинтеграционные взаимосвязи между макроэкономическими колебаниями и инвестиционными портфелями. Полученные эмпирические данные показывают, что рыночный риск, процентный риск, валютный риск и инфляционный риск снижают доходность инвестиций с поправкой на риск, что подтверждает их роль в качестве ключевых финансовых рисков. Напротив, рост ВВП и политическая стабильность оказывают положительное влияние на повышение устойчивости инвестиций, сглаживая негативные последствия глобальной волатильности. Согласно тестам причинности Грейнджера, рыночный риск, изменения процентных ставок и валютные колебания являются высокозначимыми факторами, определяющими риск коллективных инвестиций, что подтверждает влияние монетарной политики и глобальных финансовых условий на инвестиционные результаты. Это подчёркивает необходимость постоянного применения стратегий управления рисками, таких как диверсификация портфеля, динамическое хеджирование, соблюдение регуляторных требований и использование финансовых технологий для мониторинга рисков в режиме реального времени. Полученные результаты представляют практическую ценность для управляющих инвестиционными фондами, политиков и финансовых регуляторов, поскольку указывают на меры, которые могут быть приняты для повышения финансовой стабильности и обеспечения защиты инвесторов от волатильности глобального финансового рынка

НЕСООТВЕТСТВИЕ КВАЛИФИКАЦИИ НА РЫНКЕ ТРУДА ПРОМЫШЛЕННОГО РЕГИОНА: КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ И МЕХАНИЗМ ИЗМЕРЕНИЯ (НА ПРИМЕРЕ КАРАГАНДИНСКОЙ ОБЛАСТИ)

2026-04-21T09:44:23+00:00

В статье представлена концептуальная модель квалификационного дисбаланса на рынке труда Карагандинской области — крупнейшего промышленного региона Казахстана. Актуальность исследования определяется разрывом между ускоренным технологическим обновлением производства и инерционностью системы профессиональной подготовки кадров. Разработан нормированный индекс квалификационного дисбаланса (KDI), позволяющий количественно измерить несоответствие спроса и предложения по профессиональным группам. Концептуальная модель включает четыре взаимосвязанных блока: спрос на труд (D), предложение рабочей силы (S), квалификационное соответствие (Match) и институциональный корректирующий контур (I). На основе официальных данных за 2024–2026 гг. установлено: реальный ВРП вырос на 4,1%, промышленное производство — на 6,3%, инвестиции в основной капитал — до 111,8%; при этом миграционное сальд устойчиво отрицательное (−5 697 чел. в 2025 г.), естественный прирост сократился на 36,6%. Официальный уровень безработицы (4%) скрывает структурные диспропорции: расчёт KDI выявляет дефицит инженерно-технических работников (KDI = 0,52) и ИКТ-специалистов (KDI = 0,51) при критическом избытке специалистов административно- управленческого и гуманитарного профиля (KDI = 0,83). Практическая значимость состоит в формировании аналитической рамки для корректировки государственного заказа, развития дуального обучения и совершенствования региональной политики занятости.

СОВРЕМЕННАЯ МОДЕЛЬ ЭКОНОМИЧЕСКОГО СОТРУДНИЧЕСТВА КИТАЯ СО СТРАНАМИ ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ

2026-03-23T13:18:43+00:00

Исследование включает изучению экономики Китая, известной как вторая экономика мира по номинальному ВВП, имеющая статус мирового лидера по производству многообразных видов технологически оснащенной инновационной продукции, выступающая как глобальный экспортёр и игрок в мировом рынке сбыта товаров и услуг в международном пространстве.

Статья посвящена изучению макроэкономических показателей, характеризующих современные тенденции в экономическом сотрудничестве КНР со странами Центральной Азии. Результаты исследования сводятся к тому, что обе взаимодействующие стороны в условиях геополитической и геоэкономической неустойчивости стремятся к налаживанию взаимовыгодных договоренностей, а прочное и целенаправленное присутствие Китая позволит странам Центральной Азии диверсифицировать свои глобальные связи и направления собственного экономического развития.

Таким образом, в статье резюмируется, что наряду с негативными глобальное влияние содержит и положительные тенденции, обуславливающие усиление и укрепление дальнейшей диверсификации экономического сотрудничества КНР с государствами Центральной Азии.

Примененные в исследовании методы исторического, сравнительного и системного анализа помогают выявить траектории развития, связанные с геополитическим влиянием и укреплением интеграционного взаимодействия обеих сторон на паритетных и взаимовыгодных условиях.

Современная модель экономических отношений между КНР и странами Центральной Азии, интерпретированная авторами исследования, базируется на ключевых факторах регионального взаимодействия, содержащих особенности и важные векторы развития в условиях ужесточения геополитических перемен.

Полученные результаты могут быть использованы для выработки стратегических рекомендаций по формированию устойчивой модели сотрудничества между Китаем и странами Центральной Азии.

ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ: ЭМПИРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КОСТАНАЙСКОЙ ОБЛАСТИ

2026-03-27T14:32:51+00:00

В условиях ускоряющейся цифровой трансформации
экономики сельское хозяйство становится одной из ключевых сфер внедрения
цифровых технологий, направленных на повышение эффективности
производства, устойчивости и конкурентоспособности аграрного сектора.
Однако уровень цифровизации сельскохозяйственных предприятий
остаётся неоднородным, что обусловливает необходимость комплексной
оценки её влияния на производственные результаты. Целью данного
исследования является оценка эффективности цифровой трансформации
сельскохозяйственных предприятий и разработка направлений её повышения
на примере Костанайской области Республики Казахстан. Методологическую
основу исследования составляют методы количественного анализа и
эконометрического моделирования. Эмпирическая база включает данные
Бюро национальной статистики Республики Казахстан, Министерства
сельского хозяйства, а также международных организаций за период 2015–
2025 гг. Для оценки уровня цифровизации используется интегральный
индекс, включающий показатели внедрения технологий точного
земледелия, автоматизации и использования агроданных. Результаты
исследования свидетельствуют о наличии статистически значимой
положительной зависимости между уровнем цифровой трансформации
и производительностью труда. Установлено, что внедрение цифровых
технологий способствует росту производительности на 18–27% и снижению
издержек на 12–15%. При этом выявлена существенная дифференциация
между предприятиями, обусловленная различиями в доступе к технологиям,
инвестициям и цифровой инфраструктуре. Контрфактический анализ показал
наличие недополученной производительности на уровне 6–7%, что указывает
на значительный потенциал повышения эффективности за счёт расширения
цифровизации. Практическая значимость исследования заключается в
разработке рекомендаций, направленных на повышение эффективности
цифровой трансформации сельскохозяйственных предприятий, включая
развитие цифровой инфраструктуры, расширение доступа к технологиям и
повышение уровня цифровых компетенций. Полученные результаты могут
быть использованы при формировании государственной политики и стратегий
развития агропромышленного комплекса.

ЭНЕРГОСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОРОШАЕМОМ СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ ЮЖНОГО КАЗАХСТАНА: ЭКОНОМИЧЕСКИЕ И ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЭФФЕКТЫ

2026-03-25T14:50:47+00:00

Актуальность исследования обусловлена необходимостью повышения энерго- и водоэффективности сельского хозяйства в аридных условиях Южного Казахстана на фоне дефицита водных ресурсов, роста стоимости энергоносителей и усиления климатических рисков. Цель работы - комплексно оценить влияние инновационных энергосберегающих технологий (капельное орошение, солнечные насосные системы, IoT-мониторинг, биогаз) на экономическую эффективность сельскохозяйственных предприятий Туркестанской, Жамбылской и Кызылординской областей. Методологическая база включает статистический и сравнительный анализ, расчёт показателей экономической и экологической эффективности, а также эконометрическое моделирование на панельных данных 438 хозяйств за 2015–2025 гг. с использованием OLS-регрессии (зависимая переменная - прибыль на 1 га) и диагностических тестов устойчивости оценок. Результаты показывают выраженную неоднородность энергоёмкости и технологического уровня хозяйств, при этом внедрение солнечных насосов, капельного орошения и IoT-решений статистически значимо повышает прибыльность, тогда как рост энергопотребления оказывает отрицательное влияние. Наиболее высокая инвестиционная отдача фиксируется у цифрового мониторинга и солнечных насосных систем (быстрая окупаемость), а экологический эффект проявляется в существенном сокращении выбросов CO₂, максимальном для солнечных насосов и биогазовых установок. Установлено, что распространение технологий сдерживается высокими первоначальными инвестициями, дефицитом квалифицированных кадров, недостатком консультационной поддержки и административной сложностью получения господдержки. Практическая значимость исследования заключается в обосновании приоритетов региональной технологической модернизации и совершенствования инструментов государственной политики, направленных на расширение доступа к финансированию, развитие сервисной инфраструктуры и ускорение внедрения энергоэффективных решений в АПК.

ЦИФРОВОЕ НЕРАВЕНСТВО И ПРОДУКТИВНОСТЬ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА: ДАННЫЕ ИЗ ЮЖНОГО КАЗАХСТАНА

2026-03-27T13:23:42+00:00

В статье исследуется цифровое неравенство в сельском хозяйстве и его влияние на экономические результаты аграрного сектора Южного региона Казахстана. Актуальность исследования обусловлена необходимостью оценки роли цифровых технологий как фактора повышения производительности и устойчивости аграрного производства в условиях усиливающихся климатических и ресурсных ограничений. Целью работы является количественная оценка цифрового неравенства и определение его экономических последствий для сельского хозяйства на региональном уровне.

Методологическая основа исследования базируется на теории эндогенного экономического роста и концепции цифрового капитала. В работе применяются методы эконометрического анализа, включая панельные модели (OLS, фиксированные и случайные эффекты), а также построение интегрального индекса цифрового неравенства. Эмпирическая база сформирована на основе официальных статистических данных Республики Казахстан за период 2015–2025 гг. по регионам Алматинской, Жамбылской, Туркестанской и Кызылординской областей.

Результаты исследования показывают наличие значительных региональных диспропорций в уровне цифровизации сельского хозяйства. Установлено, что цифровое неравенство оказывает статистически значимое влияние на валовую добавленную стоимость аграрного сектора. Выявлена структурная и нелинейная природа данного влияния, при которой наибольший экономический эффект достигается при достижении определённого уровня цифрового развития. Оценка «стоимости» цифрового неравенства показывает наличие значительных потерь продукции, обусловленных ограниченным доступом к цифровым технологиям.

Научная новизна исследования заключается в разработке интегрального индекса цифрового неравенства и количественной оценке его экономического эффекта. Практическая значимость работы определяется возможностью использования результатов при разработке региональной политики цифровизации агропромышленного комплекса и сокращения цифрового разрыва.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ РЕЗИЛИЕНТНОСТЬ МОНОГОРОДОВ КАЗАХСТАНА: ДИНАМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ

2026-03-27T10:27:32+00:00

Аннотация. В статье анализируется экономическая резилиентность моногородов Республики Казахстан в условиях устойчивых кризисных и посткризисных социально-экономических изменений. Проблема является актуальной вследствие высокой зависимости моноиндустриальных территорий от ограниченного числа градообразующих предприятий. Такая зависимость усиливает чувствительность городов к внешним шокам. К ним относятся пандемия COVID-19, колебания сырьевых рынков и структурные сдвиги национальной экономики. Подобные воздействия приводят к снижению занятости, росту миграционного оттока и нестабильности инвестиционной активности. В этих условиях возрастает значение способности моногородов адаптироваться к неблагоприятным воздействиям и восстанавливать ключевые социально-экономические параметры. В исследовании использованы методы динамического и сравнительного анализа. Применялись методы анализа временных рядов и индексный метод. Эмпирическую базу составили официальные статистические данные Республики Казахстан за 2019–2025 гг. В анализ включены показатели численности населения, занятости и безработицы, среднемесячной номинальной заработной платы, стоимости рабочей силы и инвестиций в основной капитал. При отсутствии официальных городских данных за 2025 г. использовались оценочные значения, рассчитанные методом экстраполяции. Ключевая гипотеза исследования заключается в том, что экономическая резилиентность моногородов формируется совокупной динамикой социально-экономических показателей, а не изменением отдельных индикаторов. В результате выявлены различия в траекториях адаптации Жезказгана, Темиртау и Риддера. Установлено, что инвестиционная активность и демографическая устойчивость играют определяющую роль, тогда как рост доходов населения и снижение безработицы не всегда обеспечивают долгосрочную устойчивость. Результаты исследования могут использоваться при разработке дифференцированной региональной политики, корректировке программ развития моногородов и оценке эффективности мер государственной поддержки.

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МОДЕЛЕЙ РАЗВИТИЯ АВИАЦИОННЫХ РЫНКОВ КАЗАХСТАНА И СЛОВАКИИ

2026-03-23T09:24:23+00:00

Актуальность исследования заключается в том, что в условиях современной геополитической нестабильности и глобальной трансформации логистических цепочек авиационный сегмент стран, обладающих значительным транзитным потенциалом, сталкивается с беспрецедентными системными вызовами. Эффективность управления авиационной отраслью в этих условиях напрямую влияет на национальную экономическую безопасность и глубину интеграции государства в мировое экономическое пространство. Сравнительный анализ моделей развития авиационного рынка в принципиально разных регулятивных средах, представленных ЕАЭС и ЕС, позволяет выявить наиболее адаптивные стратегии преодоления внешних шоков. Целью данного исследования является проведение комплексного сравнительного анализа текущего состояния и перспектив развития различных авиационных рынков Казахстана и Словакии с акцентом на выявление структурных различий и оценку влияния национальных и наднациональных механизмов на стабильность отрасли. В ходе исследования были использованы системный подход и методы сравнительного статистического анализа данных за период 2019-2024 гг., а также количественный анализ нормативно-правовой базы, стандартов ICAO и региональных правил безопасности полетов. Полученные результаты демонстрируют, что авиационный рынок Казахстана характеризуется высокой динамикой роста и относится к модели вертикальной интеграции, тогда как авиационный рынок Словакии отличается высоким уровнем фрагментации и критической зависимостью от стратегий иностранных лоукостеров. Практическая значимость данного исследования заключается в возможности использования его выводов авиационными властями обеих стран при разработке долгосрочных стратегий модернизации парка воздушных судов и совершенствовании государственных программ обеспечения безопасности полетов.

УЧЁТ И ОЦЕНКА ИНВЕСТИЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ В ЦИФРОВОМ ТУРИЗМЕ: ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПОДХОД

2026-03-27T13:16:58+00:00

В условиях ускоряющейся цифровой трансформации туристического бизнеса происходит существенное изменение структуры инвестиционных проектов, сопровождающееся ростом доли нематериальных активов, включая данные, цифровые платформы и алгоритмы. Это приводит к несоответствию между экономическим содержанием инвестиционных проектов и традиционными подходами к их учёту и оценке. Целью настоящего исследования является выявление ключевых проблем учёта и оценки инвестиционных проектов в условиях цифровой экономики и разработка методологически обоснованного подхода к их решению.

Методологическая база исследования основана на смешанном подходе, включающем количественный анализ 340 инвестиционных проектов в туристическом секторе Казахстана за период 2015–2025 гг., а также качественную оценку практик бухгалтерского учёта и инвестиционного анализа. В исследовании применяются методы дисконтированных денежных потоков (DCF), реальных опционов (ROV), оценка данных как актива (MEEM), а также моделирование методом Монте-Карло.

Результаты исследования показывают, что традиционные методы оценки инвестиционных проектов систематически недооценивают их стоимость вследствие игнорирования управленческой гибкости и вклада цифровых активов. Выявлено, что значительная часть нематериальных ресурсов не отражается в бухгалтерской отчётности, что приводит к искажению финансовых показателей и снижению качества инвестиционных решений. В ответ на выявленные ограничения предложена интегрированная модель оценки, объединяющая финансовые, опциональные и цифровые компоненты стоимости.

Научная новизна исследования заключается в разработке комплексного подхода к оценке инвестиционных проектов в цифровом туризме. Практическая значимость определяется возможностью применения предложенной модели в инвестиционном анализе и совершенствовании практик бухгалтерского учёта.

ПЕРЕХОД АГРОПРОМЫШЛЕННОГО КОМПЛЕКСА АЛМАТИНСКОЙ ОБЛАСТИ К ПРОИЗВОДСТВУ ПРОДУКЦИИ С ДОБАВЛЕННОЙ СТОИМОСТЬЮ

2026-03-23T12:57:53+00:00

Статья посвящена анализу перехода агропромышленного комплекса (АПК) Алматинской области к производству продукции с добавленной стоимостью в контексте формирования устойчивых региональных цепочек создания стоимости. Актуальность исследования обусловлена необходимостью снижения сырьевой зависимости, повышения конкурентоспособности аграрной продукции и укрепления устойчивости сельских территорий. Цель исследования - обосновать направления и механизмы структурной трансформации регионального АПК на основе интеграции переработки, кооперации и институциональных инструментов поддержки. Методологическая основа работы включает анализ официальных статистических данных по валовому выпуску и инвестициям в АПК, картирование продуктовых цепочек (молочная, зерновая, плодоовощная, птицеводческая), применение инструментов SWOT- и PEST-анализа, а также сценарное моделирование потенциального прироста добавленной стоимости. Эмпирические результаты показывают, что при сохранении устойчивого объема выпуска (798,4 млрд тенге в 2025 г.) и росте инвестиционной активности (148 млрд тенге) регион сохраняет значительный потенциал углубления переработки. В то же время выявлены институциональные и инфраструктурные ограничения, включая фрагментацию сырьевой базы, недостаточную кооперацию, дефицит холодовой логистики и ограниченный доступ к оборотному капиталу. Сценарная оценка увеличения доли переработки кукурузы с 20% до 67% демонстрирует возможность прироста региональной добавленной стоимости в диапазоне 3,26–13,05 млрд тенге ежегодно при выполнении условий координации цепочек и загрузки мощностей. Полученные результаты подтверждают, что переход к продукции с добавленной стоимостью определяется не только инвестициями в переработку, но и институционально-технологической средой, включающей стандартизацию качества, контрактные механизмы, экспортную инфраструктуру и кооперационные модели. Практическая значимость исследования заключается в формировании портфеля мер, направленных на синхронизацию развития цепочек создания стоимости и повышение устойчивости региональной аграрной экономики.

ТОВАРООБОРОТ КИТАЯ И КАЗАХСТАНА В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННЫХ АНАЛИТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ: ФАКТОРЫ, ПРОБЛЕМЫ И РИСКИ

2026-03-27T09:52:32+00:00

В статье анализируется устойчивость двустороннего товарооборота между Республикой Казахстан и Китайской Народной Республикой в условиях трансформации глобальной торговой системы. Актуальность исследования обусловлена тем, что усиление торгово-экономического взаимодействия с Китаем сопровождается не только ростом объемов внешней торговли, но и изменениями ее структурных характеристик. Указанные процессы приводят к усилению торговых дисбалансов и формированию дополнительных экономических рисков для национальной экономики.

В исследовании используется сочетание количественных и качественных методов анализа. Эмпирическую базу составляют официальные статистические данные Бюро национальной статистики Республики Казахстан, информация международной базы UN Comtrade за 2019–2025 гг., а также аналитические материалы международных организаций. Количественный анализ направлен на оценку динамики товарооборота, структуры экспорта и импорта, состояния торгового баланса, коэффициента покрытия импорта экспортом и индекса концентрации импорта. Качественный анализ применяется для интерпретации выявленных структурных диспропорций и связанных с ними экономических рисков.

Ключевая гипотеза исследования заключается в том, что рост товарооборота в рассматриваемый период сопровождается усилением импортной зависимости и повышением рисков, обусловленных концентрацией внешнеторговых потоков. Полученные результаты подтверждают данную гипотезу и свидетельствуют о формировании отрицательного торгового сальдо с 2023 года, а также о устойчивом росте уровня концентрации импорта.

Практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных результатов при оценке устойчивости внешней торговли, мониторинге внешнеэкономических рисков и обосновании мер по диверсификации импорта и корректировке торгово-промышленной политики.

АНАЛИЗ СТИМУЛИРОВАНИЯ МАЛОГО И СРЕДНЕГО БИЗНЕСА В ОБРАБАТЫВАЮЩЕЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

2026-04-11T07:02:15+00:00

В условиях структурной трансформации экономики Республики Казахстан развитие малого и среднего бизнеса в обрабатывающей промышленности рассматривается как ключевой фактор обеспечения устойчивого экономического роста, диверсификации национальной экономики и повышения ее конкурентоспособности. Особую актуальность приобретает исследование механизмов государственного стимулирования предпринимательской активности в производственном секторе, направленных на развитие промышленного потенциала, повышение технологического уровня предприятий и расширение их экспортных возможностей.

Целью настоящего исследования является анализ инструментов стимулирования малого и среднего бизнеса в обрабатывающей промышленности Республики Казахстан и оценка эффективности их реализации в современных экономических условиях. В работе рассматриваются основные направления государственной поддержки предпринимательства, включая финансовые механизмы субсидирования, налоговые стимулы, институциональные меры поддержки, а также программы индустриально-инновационного развития. Методологическую основу исследования составляют системный подход, методы сравнительного и экономико-статистического анализа, а также анализ нормативно-правовых документов и государственных программ, регулирующих развитие предпринимательства.

В результате исследования выявлены ключевые тенденции развития малого и среднего бизнеса в обрабатывающей промышленности Республики Казахстан за 2020–2024 годы, определены основные проблемы реализации государственной политики стимулирования предпринимательства, включая ограниченный доступ к долгосрочному финансированию, технологическое отставание предприятий, институциональные ограничения и недостаточную эффективность отдельных инструментов государственной поддержки. Установлено, что реализуемые меры стимулирования способствуют росту предпринимательской активности и развитию промышленного производства, однако требуют совершенствования механизмов реализации и повышения результативности государственной политики.

Научная новизна исследования заключается в комплексной оценке эффективности инструментов стимулирования малого и среднего бизнеса в обрабатывающей промышленности Республики Казахстан. Практическая значимость работы определяется разработкой рекомендаций по совершенствованию государственной политики поддержки предпринимательства, направленных на повышение конкурентоспособности национальной экономики и устойчивое развитие промышленного сектора.

ТЕНДЕНЦИИ И СТРУКТУРА НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ЦИФРОВОЙ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ: БИБЛИОМЕТРИЧЕСКИЙ ПОДХОД

2026-03-23T10:52:24+00:00

Актуальность исследования. В условиях ускоренной цифровизации финансовой сферы цифровая финансовая грамотность становится ключевым условием финансовой устойчивости населения, экономической безопасности домохозяйств и эффективности государственной финансовой политики. Недостаточный уровень цифровых финансовых компетенций усиливает риски закредитованности, финансового мошенничества, ошибочных инвестиционных решений и социального неравенства, особенно среди молодежи и уязвимых групп. Несмотря на возрастающий интерес научного сообщества к проблематике финансовой и цифровой финансовой грамотности, современное состояние исследований характеризуется фрагментарностью, междисциплинарной разобщённостью и отсутствием системного обзора накопленных научных знаний. В Казахстане исследования в области библиометрического анализа политики повышения финансовой грамотности не проводилось, вследствие чего данное исследование является актуальным.

Цель исследования. Проведение библиометрического анализа научных статей, посвященных вопросам изучения политики повышения финансовой грамотности, в том числе и на государственном уровне.

Методы исследования. Для этого исследования был проведен библиометрический анализ, осуществлённый с помощью программы VOSviewer. Для визуализации библиометрических сетей, была собрана выборка из научных работ, опубликованных в период с 2001 по 2024 годы, в базе данных Scopus.

Результаты исследования. Библиометрический подход, позволил на основе количественного анализа научных публикаций выявить ключевые тенденции развития исследований, ведущие научные школы и авторов, тематические кластеры, динамику публикационной активности, а также степень интеграции цифровой финансовой грамотности в смежные области знаний (экономика, финансы, образование, цифровые технологии, поведенческие науки).

Практическая значимость. Результаты исследования имеют практическую значимость для разработки и корректировки государственных программ финансового и цифрового образования, определения приоритетных направлений научных исследований, а также для формирования доказательной базы при принятии управленческих решений в сфере развития человеческого капитала.

УПРАВЛЕНИЕ КЛИМАТИЧЕСКИМИ РИСКАМИ В БАНКОВСКОМ СЕКТОРЕ: СТАНДАРТЫ ESG В МИРОВОМ И КАЗАХСТАНСКОМ ОПЫТЕ

2026-04-23T17:09:04+00:00

В современном мире возрастают климатические риски, которые влияют на компании и их доходность. Климат создает угрозы которые нарушают работу бизнеса и снижают прибыль после засухи, экстремальной жары, катаклизмов. Финансовый сектор любой страны при этом под угрозой, поэтому внедрение принципов ESG (Environmental, Social, Governance) так важно именно для банковской системы. Проблема внедрения таких принципов в мире и в Казахстане зачастую различаются. Для анализа состояния интеграции ESG нами были выбраны библиографические данные из Scopus и Web of science для просмотра динамики, изучены аналитические отчеты (KPMG). Особое внимание было уделено ключевым показателям эффективности (KPI), которые применяются для оценки ESG-факторов. Кроме того, применён метод сравнительного анализа, позволивший дать комплексную оценку текущих тенденций: интеграциии ESG-факторов в системы управления рисками, применение качественных (Казахстан) и количественных (мировые организации) подходов к анализу данных. А главное, были обозначены стратегии которыее помогают развивать принципы «зеленой экономики» (к примеру, минимизировать выбросы парниковых газов в атмосферу). Казахстан находится на стадии развития и формирования своего пути в ESG. Однако, отсутствие экспертного потенциала и малая доля банков (только Halyk bank, Kaspi bank) принимающих во внимание ESG, тормозят развитие. В этой связи результаты исследования позволяют разработать рекомендации для внедрения стандартов ESG в банковском секторе. Полученные выводы на практике способны помочь банковской системе адаптироваться к новым требованиям современного экономического рынка.